《惠崇春江晚景》公开课教学设计【部编人教版三年级语文下册】

2023-03-31 07:08:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《惠崇春江晚景》教学设计

教材分析

惠崇《春江晚景》是苏轼为惠崇《春江晚景》所作的一首题画诗,诗歌语言精练、节奏鲜明、音韵和谐,全诗用白描的手法简洁的写出了最富特征的景物,使人如沐浴春风,如身临其境。诗中既依托画面所描绘,又融入作者的想象,刻画了一派江南初春的景象。

教学目标

1.理解诗的内容,感受春的美好,体会诗人对春的热爱。

2.学会从品读中得到美感,产生愉悦之情,引发对传统文化的热爱。

教学重点

理解诗的内容,感受春的美好,体会诗人对春的热爱。

教学难点

理解诗意,感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。

课前准备

多媒体课件。

教学过程

一、

欣赏情景视频《惠崇春江晚景》 自由说说对视频内容的感受。 二、题解

1.惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物 2.《春江晚景》是惠崇画的一幅画。 3.简介诗人苏轼

苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇〈春江晚景〉》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

三、自由朗读诗歌

1.熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 2.指导学生有感情地朗读。(字音、停顿、语调、语速等) 四、疏通诗歌大意

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1.认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。

河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。

2.请学生用自己的话描绘画面内容。 五、品读探究

1.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?

(桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。 2.诗的最后一句是画面上的景物吗?诗人为什么会写这样的景物呢?

(不是,是作者依据画面景物展开的想象。这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。

3.读了这首诗,你从中感受到了什么?

(作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

六、拓展阅读

1.朗读白居易《忆江南》 江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 2.理解诗意

江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。

春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南?

3.背诵这首诗歌 七、作业

背诵古诗《惠崇〈春江晚景〉 八、板书设计

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