五年级下册音乐教案 (简谱)4.4《铃儿响叮当》人音版

2022-12-23 03:01:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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简谱,铃儿,下册,叮当,教案
2016届新青展示课教案

课题学科

《铃儿响叮当》音乐

年级五年级姓名

孔丽娜

教材版本

义务教育教科书人民音乐出版社

教学目标

教学重点教学难点媒体手段

1、感受歌曲所描绘的欢乐情景以及对美好生活的热爱，养成积极思考，善于创新的好习惯。

2、通过聆听、视唱、按节奏朗读歌词、合作等方式合唱歌曲；通过模仿、对比等方式感受歌曲节拍及音乐风格的改变，并愿意主动探索。

3、能用和谐、统一的声音合唱歌曲，并能感受和表现歌曲的变化。

能用和谐、统一的声音合唱歌曲，并能表现出不同节拍及风格的《铃儿响叮当》

对合唱部分的准确把握

钢琴、多媒体

教学过程

一、导入

1.创设情境（图片加音乐） 2.揭示课题（写板书）

二、学唱歌曲第一部分 1．再次聆听，并回答问题 2. 学习高声部

（1）突破较难小节，复习反复跳跃记号

（2）完整演唱高声部，及时纠正容易唱不准的音程

3.学习低声部

（1）教师弹奏，学生找规律

（2）完整演唱低声部，及时纠正容易跑调的地方

4.两个声部合唱乐谱（注意声部的和谐，声音的统一）（1）两个声部合唱乐谱

（2）教师强调合唱的要求及注意事项

意图

通过创设情境营造轻松、愉悦的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

通过提问引导学生仔细聆听音乐，培养学生良好的聆听习惯。

合唱时出现不准的地方要及时纠正，并提示学生聆听对方声部，培

（3）教师同时弹奏两个声部的音（弹前奏）

5.两个声部合唱歌词（弹前奏）（1）高声部听双唱高（2）低声部听双唱低

（3）两个声部完整合唱歌词

三、学唱歌曲第二部分 1.按节奏朗读歌词

2.教师范唱

3.学生演唱，及时纠错

4.变为3/4拍演唱

四、学唱歌曲第三部分

1.听教师演奏爵士版《铃儿响叮当》

2.师生互动,交流感受

3.学习爵士版《铃儿响叮当》（1）完整慢速演唱（2）完整加速演唱

（3）教师及时评价并做总结

五、完整演唱三个部分（合唱—三拍子—爵士风格）

1.完整演唱

2.教师小结

养学生的合作能力

通过读歌词的方法解决弱起这一难题。

在唱熟原谱的基础上对歌曲的节拍进行改变，培养学生的创造性思维，鼓励和引导学生在日常的音乐学习中进行创造，体会音乐的丰富性。

通过聆听和对比，感受不同的音乐风格。了解音乐的不同要素，引导学生分析音乐。了解音乐的多元化，体会音乐的“趣味”。

模仿爵士乐风格进行演唱，无论唱的好坏都给予一定的鼓励，让孩子们对音乐始终充满好奇与兴趣，培养他们热爱音乐，热爱生活的美好情感。

引导学生继续对《铃儿响叮当》进行“再创作”，培养其善于思考，勇于探索的品质。从而完成本节课的教学目标。