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学生不会写作文怎么办
今年,学校让我教六年级的语文。六年级是毕业班,学生对写作文已经有了功底,辅导他们应该很轻松,我高兴的想。但事与愿违,开学已经两个星期了,每次让学生写作文,他们总是写三行两行,有的甚至写三言两语,看了让人生气、着急。这是六年级的学生吗?那样的作文水平是二、三年级的学生才会出现的呀!
怎么办?我寝食难安。在学生中了解情况,问他们平时是如何写作文的,都说,仿写,把好作文改一改就行。这就是学生写作文的技巧吗?我陷入了沉思。从教这么多年,还没有走过这样的路。学生写的在不好,那也是他们自己写的呀。
六年级,从头练起太慢,太耽误时间。如何能让学生花少的时间,快速提高作文水平呢?我想了又想,决定同学生一起写作文。学生写作文前,自己先写一篇。这样,自己在作文中遇到的困难就是学生将要面临的困难,从而体悟他们的思维障碍。
我通过查找资料,解决困难。课堂上,指导学生写作文时,感到有的放矢,有话可说。在自己遇到的困难处,重点指导。把自己查到的资料读给学生听。这时,还可以一展身手,向学生朗读自己的作文,感觉真的很好。
做到这些还不够,写作前还要指导学生认真观察,写作时还要有丰富的想象,用上优美的词语,感人的修辞。这样,学生写出的作文变长了,内容也生动、感人了。
每次组织学生写作文,我总会找出几份好作文,在班上读给大
家听。此时,全班同学端坐,竖起耳朵静静地听,时而微笑,时而皱眉,时而惊讶,时而低沉。我知道,他们在学习,在猜测,在嫉妒, 其实这也是一种学习。
慢慢的,他们的作文越来越长,精彩的句子层出不穷。有时,一篇作文能写三、四张。同学生一起写作文已初显成效。以后,我将更加努力,在学中成长,在教中体悟。
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