家园共育经验随笔

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家园共育经验漫笔



孩子是父亲母亲的天使，孩子是父亲母亲的希望，每对父亲母亲都希望自己的孩子在快乐、健康中成长，在成长中懂事、学会知识。孩子的成长不仅仅是依赖少儿园的责任，更是做父亲母亲的责任，所以家园共育是特别重要的，有了家和园的共同教育，对孩子的健康成长，博览群书和未来的人生道路是特别重要的。



一、父亲母亲与老师应是合作伙伴

家庭和 少儿 园是影响 少儿 发展最主要的两大环境，父亲母亲和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说，教师与父亲母亲原来就应当是一种同等合作的伙伴关系。



自然，少儿园教师受过专业训练， 并常常能学习新的教育理论、研究新的教育方法，而父亲母亲从整体上说，在这方面是比较短缺的。



所以， 少儿园有责任向父亲母亲宣传科学育儿知识。但父亲母亲从孩子出生后，就看着他的成长，对孩子的认识比教师要深刻得多，而且在家



庭教育实践中， 累积了很多可贵的经验， 这又是很多教师所短缺的。

所以，父亲母亲和教师应在教育孩子的过程中，相互学习，共同提升。只有成立了同等合作的伙伴关系，家园双刚刚能相互交流，亲密配合，形成共育场面——这是实现家园共育的基本前提。



二、请在意家园共育的必需性




过去，父亲母亲为了工作、生活，把教育孩子的责任一手丢给老师，就全部不理了。但此刻，跟着对家庭环境和家庭教育作用认识的提升，家园共育的思想已渐渐遇到人们的关注，并已付诸实践。研究表示：在 少儿 期间，家庭对孩子的教育比老师还要重要，没有父亲母亲的典范和指引，老师教得再好，也是没用的。



三、参加 少儿园教育活动



组织父亲母亲参加 少儿 园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不可以让父亲母亲做旁观者，而是重在参加，发挥父亲母亲这一重要教育资源的作用。



父亲母亲参加的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和专长



的父亲母亲，到园来当“老师”——担当警察、医生、厨师等工作的 少儿的爸爸妈妈，均可请进讲堂给孩子叙述、表演。或许请父亲母亲们到



班上与孩子们共同制作食品、手工，一同展开游戏、娱乐及体育比赛活动等等。



四、认识 少儿园的教课



为了让父亲母亲认识 少儿园的教育目标，班上的教课网络内容，教师可将班上的教课内容、周计划贴在“父亲母亲园地”中，向父亲母亲通告，



提示父亲母亲观看， 并可给我们提出更好的建议和建议。 或召开父亲母亲会、家访、电话访实时与父亲母亲交流，经过交流两方获得共鸣，共同设计教育对策，相互配合教育。

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