各种各样的书

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各种各样的书

一、活动目的

1．知道书的种类的多样性，初步感知不同书的材质。 2．尝试用简短的语言表述在活动中的发现和感受。 二、活动准备 1．资源准备

教师演示包:低幼绘本读物、立体书、布书、硬质卡书、PPT“好玩的小书”。 幼儿资源包:碎布块、铜版纸、广告纸（尺寸均为:8cm*6cm）、“我的小书”调查表。 亲子活动包:卡纸（8cm*64cm并有八等分线）、画笔。 自行准备:绘本、布书、立体书。

海豚宝宝科学启蒙课程主题活动资源清单

资源名称与数量

资源存放

资源名称

1．低幼绘本读物 2．立体书

教师演示包

3．布书 4．硬质卡书

5．PPT“好玩的小书” 1．碎布块（8cm*6cm） 2．铜版纸（8cm*6cm）

幼儿资源包

3．广告纸（8cm*6cm） 4．“我的小书”调查表

1．卡纸（8cm*64cm并有八等分线）

亲子活动包

2．画笔 1．绘本

自行准备

2．布书 3．立体书

2．经验准备

教师:了解书的种类和多种材质。

人手一本 1份 1份 1份 1份 1本 1本 1本 1本 1份 1份 1份

数量


幼儿:生活中接触过常见的书的种类。 3．环境准备

每个操作桌上分别放置不同类的书籍。 三、科学词汇 无

四、方法词汇

触摸:触摸各类书籍，发现他们的不同之处。 感知:感知各类书籍材质的不同。 五、活动建议 1．导入活动

教师和幼儿一起阅读自己带来的绘本等书籍。 2．问题引导

老师摸一摸绘本，说出触摸后的感受；请幼儿摸一摸自己带来的书，初步感知书的材质；请幼儿用简单的语言说一说触摸后的感受。

3．幼儿作业

幼儿分组阅读并感知不同书的材质；幼儿触摸感知后和同伴交流自己的感受(软软的、硬硬的、薄薄的、滑滑的等等)；出示各类制作小书的材料（碎布块、铜版纸、广告纸），请幼儿触摸后根据书的材质与书实行匹配。

4．过程注重

注重幼儿是否仔细的用小手抚摸书籍，并能感知出不同的材质给我们的不同感受；注重幼儿能否用简单的语言来表述自己的感知，并协助幼儿用简单的语言来表述自己的感知；注重幼儿是否将不同的制书材质和书匹配准确。

5．教师小结

我们知道了不同的书有不同的材料制成，布书是软软的，不容易破损；立体书是硬硬的，不容易折损；普通书的纸页薄薄的、滑滑的，容易被损坏，我们要知道看书的时候养成爱护书本的好习惯。

6．活动延伸 （1）区域延伸

播放PPT“各种各样的小书”，了解各类小书的特性；将各类低幼绘本读物、立体书、布书、硬质卡书放入活动区共幼儿继续阅读感知，并补充二维书、电子书等读物，让幼儿了

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