2我爱这土地教案新人教版36

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2 我爱这土地 课堂展示上

一、 情景导入

生成问题

同学们，我一直对一句歌词很感兴趣，那就是：“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望 土。”这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有 一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是《我爱这土地》。

二、 自我研学

步骤一知识梳理夯实基础

生成新知

(板书)

1. 文学常识 (1) 作者简介

艾青(1910 —1996)，中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿等。浙江金华人。 左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河一一我的保姆》。

1932年在上海加入中国

(2) 背景链接

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的

1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，

所到之处疯狂肆虐，已经到了国土沦丧、民族危亡的关头。

2. 生难字词 (1)字音

嘶哑(s I y a)温柔(r o u) 喉咙(h o u l o ng) 汹涌(xi o ng y o ng) ⑵词义

【嘶哑】声音沙哑。 【温柔】温和柔顺。

【汹涌】(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 【腐烂】有机体由于微生物的滋生而破坏。 【激怒】停止、停息。 步骤二整体感知 走进文本

吹刮(gu a )

腐烂(f u )

(1) 听录音或教师范读。

(2) 用符号划分诗歌的停顿和重读的字词。 明

确：假如/我是一只鸟， 远汹涌着/我们的悲愤.的/河流，

…

一一然后/我死了，

我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:

这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 连羽毛/也腐烂在土地里面。

因为/我对这土地/爱得深沉

这被暴风雨/所打击着的/ 土地，

和那来自林间的/无比温.柔的/黎

这永

为什么/我的眼里/常含泪水



1. 2.

朗读指导

熟读课文，归纳文章层次结构

明确：全诗共分两节。第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗一问一答, 直接抒发了 “我”对“这土地”

的热爱之情。

三、合作探究

步骤三精读课文深入了解

生成能力


1.

学生在熟读诗歌的基础上，找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。 明确：诗歌第二节：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地

爱得深沉

理由： 这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之 心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。

2•诗中是通过什么形象来表达出爱国激情的？请你把相关诗句找出来，并谈谈你的理解。

明确：诗中以“一只鸟”的形象来表达感情。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我 死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的 是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗 歌的形象感，避免空吟。

3•诗中的“鸟”都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？

明确：内容有“土地” “河流”“风”“黎明”。

(学生朗读，感悟)

“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。这“土地”“被暴风雨所打击着”，说明祖国大地正在被日本 帝国主义摧残、肆虐。 “河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“悲愤”“激怒”都表现出人民心中对侵略者暴行的愤 怒，中国人民正满怀悲愤地进

行不屈不挠的斗争。

“黎明”象征充满生机与希望的解放区。“无比温柔”充满了对那里的向往。

这些描写形象地表现了当时祖国大地遭受的苦难，表达了人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 步骤四深层探究领悟感情

1这首诗一、二节在结构上有什么内在联系？

明确：这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地 情性的铺陈描述，第二节可看作是感情的迸发，感情的升华，让读者更能感受到这种真挚的感情。

(祖国)”主题的抒

2•讨论：本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲淡了诗味？谈谈你的理解。

明确：我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不 少人害怕“的”字多，拖泥带水，冲淡了诗味。艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵 而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的 立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。

四、当堂演练 达成目标

步骤五总结课文拓展延伸

1课堂小结

同学们，这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。

读了这首诗，相信同学们一定感受到了那个苦难的年代，诗人对祖国最真挚的爱的表白。这心声，是历久不 衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。

2.

布置作业

(1) 完成课后练习。

(2) 完成《名师测控》或《精英新课堂》本课练习。

我爱这土地 艾青






土地 河说

鸟嘶哑的喉咙歌唱

凤

“为什么独的眼里常含 泪水？因为我对这 土地愛得深沉"

五、课后反思

查漏补缺

「脅教学反思沪J

通过这篇课文的教学， 我觉得在教学中，弓1导学生在读中悟、悟中读，进而进行朗读训练是非常关键

的。在朗读中，生生之间互相进行评价，使师生双方都处于一种积极的状态，激活了学生的思维和想象力，培养 了学生的朗读能力。

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