怎样画好复杂几何体素描

2022-10-23 06:45:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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怎样画好复杂几何体素描

素描几何体的学习是每个学画画的人都必须经历的一步，它是我们下一步的学习与塑造形体的基础，对于初学者来说最难的还是造型的问题，对于空间意识的一个培养，首先要有立体的概念，有整体的概念，特别是明暗交界线的处理，以及暗部虚实的处理，物体边缘线的处理，很多问题都需要在学画的过程中注意，绘画没有诀窍，只有我们多画，熟能生巧，多去思考，多去用心，你才能画好，才能体会到绘画的乐趣。

“复杂几何体”素描是指两个以上的组合几何体素描练习。在自然界中，物体没有单独存在的，所以复杂几何体比简单几何体更接近自然客观。对素描来讲，单一物体与多个物体不是简单数量的差别，而是新的关系、新的技术的产生：

（1）复杂几何体除了具有物体自身的比例关系之外，新增加了物体与物体之间的比例关系。（2）在同一画面里，增加了包括“一点透视”、“两点透视”和“圆形透视”等多种透视现象。（3）改变了画面的明暗状态，由单个物体构成的明暗“部分”升级为多个物体组成的明暗“系统”。（4）增加了素描的“构图技术”和“主次技术”，使画面新添了前后关系、重叠关系、穿插关系。（5）改变了“画面结构”，由造型因素（例如明暗交界线因素）的反复出现，新构成了画面的“节奏关系”。

对于初学者来说，完成复杂几何体素描有两个技术难点：一个是明暗关系的处理，另一个是主次关系的处理。要处理好这两个关系，需要有较强的“整体意识”和整体表现方法。

明暗关系整体表现方法是：将组合几何体中所有个体的明暗相同“因素”相互对比，建成形体明暗关系。这些“因素”包括：明部系统、暗部系统和明暗的“六个色调”。例如将所有几何体的反光相对比，建成从强到弱的反光明暗顺序。

主次关系整体表现的方法是：将素描步骤中第四步“定形刻画”提到的刻画对象，即物体的“四个部分”，作为主要表现部分，将其它部分作为次要部分。参考明暗系统的方法，建立主、次两个系统，形成系统之间以对比为主、调和为辅，系统内部以调和为主、对比为辅的整体关系。

复杂几何物体素描，应以素描的步骤、观察、整体技术学习为主，着力解决造型中的“形准”问题。一张复杂几何体素描的作画时间大约要4-8小时，整个课程可以安排10－20张作业。

几何体素描是基础素描中的基础，它虽然不如后面几个素描课程的难度大，但它的基础性和对整个素描学习的影响很大，初学者切不可轻视几何体的素描练习。

素描学习是一个同时运用多种技术的过程，作为初学者不可能同时解决所有技术问题，应该以培养和锻炼画者的感受力为主，根据不同的学习内容和学习对象解决不同的技术课题，要不同侧重、不断变换、扎扎实实地一个问题、一个问题地研究和掌握。

-----苹果苹果苹果苹果教学教学教学教学目标目标目标目标用光影表现形式去表现苹果的形式与结构,学会用体块去分析和概括形体的结构与穿插关系. 教教教教学学学

学过过过过程程程程一、苹果的结构画法 1、观察苹果的形状与结构 2、要点阐述: (1) 苹果造型可用球体概括,苹果形体的不规则增强了表面的丰富性,要注意区别. (2) 苹果的结构线刻画要准确,苹果的蒂是重要特征,应加以表现.结构线有强弱、粗细、虚实变化,方可形成一个完整的画面. 二、苹果明暗画法 1、组织学生观察苹果明暗关系变化 2、作画步骤(教师边结合示范边讲授) (1)确定苹果的高、宽比例 (2) 画出苹果的动势、朝向,根据结构画出大体明暗关系. (3) 深入刻画,衔接中间调子,加强体感、质感,对蒂与柄的局部刻画要注意整体感. 三、课堂练习: 画出三个不同角度的苹果结构和明暗图(透视有变化) 练习要求: 结构准确,明暗调子丰富. 四、作品展示与讲评 1、学生点评 2、教师讲评与总结 3、学生再次修改习作教学教学教学教学反思反思反思反思苹果是素描静物绘画中最基本的静物画法,也是最常见的,在教学中,教师要加强示范,引导学生多观察多实践,并在不断的实践中掌握静物的结构画法和明暗画法.