《合理安排时间》教案

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《数学广角-优化》教案

合理安排时间

教学内容： 数学广角 教学目标：

1.通过教材情景图中展示出来的信息和需要解决的问题，来尝试自己安排时间。 2.通过对比，能选择出最合理的方案。 教学重点难点：

重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 难点：1..掌握合理安排时间的方法。 2..增强合理解决生活中的问题的意识。 教具学具：

情景图课件及相关卡片。 教学过程： 学前准备

谈话引入：同学们，你们每天早上去学校前会做些什么准备呢？（学生自由发言） 师：今天，小丽同学起得有点晚了，但是她去学校之前都必需要做几件事情。我们来看看小丽去学校前都需要做哪些事情？分别需要多长时间？（多媒体出示各项工序图）

探究新知

用课件展示小丽每天早上起床都要做的事情和时间，如果你是小丽，你将如何安排时间？ 引导学生根据画面展示的内容，帮助小丽安排时间。


首先请学生弄清小丽起床后要做哪些事情，通过画面了解需要做的事情，让学生看着画面反复说一说，为设计方案做好充分准备。

引导学生想一想，说一说小丽应先做什么，再做什么，哪些事情可以同时做。 组织学生互相交流，并选出代表回答，老师根据学生的回答用课件演示，老师提问，还有更好的办法吗？

请学生板演，老师解说（合理安排时间，缩短时间，提高效率） 3、展示学生不同的方案

小组的同学展示自己不同的方案，老师要注意让学生充分展示自己的想法和思维过程。展示出各小组不同的设计方案。（学生用自己的方法表明整个过程）

4、学生比较选择最合理的安排方法

让学生从不同的方案中，通过观察比较，找出自己认为能让小丽尽快去学校的方案，并找出一名学生板演。

5、小结：刚才的方法都是通过同时做几件事才节省时间，我们在做一些事情时，能同时做的事情越多，所用的时间也就越短。

6、板书课题：合理安排时间 三、课堂作业新设计

1、请学生根据题中信息，设计最优方案。

2、引导学生去想：通过前面的学习，如果要合理安排时间，应该从哪些方面去考虑问题？

老师启示：通过刚才的学习我们了解到，要想合理安排时间，首先要考虑做一件事情的先后顺序，其次要考虑完成这件事情时，哪些步骤可以同时进行，这样安排时间才合理。

3、引导学生独立完成“怎样才能尽快吃上饭”，然后老师根据学生的回答展示设计方案。

4. 引导学生交流，在生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？（学生结合实际，自由发言）

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