兔子和狼活动反思

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大班音乐《兔子和狼》活动反思

林晓兰 艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。艺术只有以生活为基础，展示生活才会有鲜活的生命力。《对面的兔子看过来》是在流行歌曲《对面的女孩看过来》的基础上改编的. 在新《纲要》中，不仅强调要利用艺术来“美化自己的生活”和“开展其他活动”，而且强调“各领域的内容要有机联系，相互渗透。”所以我将艺术情感结合在一起。新《纲要》中指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们的表现美、创造美的情趣。”把身边的事物美好化，这是一个很好的机会，幼儿通过学习歌曲及对歌词的理解，来丰富自己的生活经验，加强交往能力，使同伴与同伴之间更好的相处。

我们班上的孩子最喜欢听大灰狼的故事了。例如：小红帽呀，小兔乖乖呀„„每次听到都会显得特别地紧张和兴奋。听完这些故事后，也往往会出现：一部分孩子会因故事中的大灰狼得到了惩罚而拍手哈哈大笑；还有一些孩子就会沉浸在故事的情节中，一面表现出害怕的表情，一面又想替“弱者”把大灰狼打死，说出一些要打死大灰狼的话的情况。对于孩子们的这种表现我认为是其同情心的表现，也就没多在意。今天，孩子们在“分角色表演时”这一环节中，我重点让幼儿体验和谐生态的观念。兔子和狼在幼儿的日常经验中是两个对立的角色，但在现代教育观念中，是希望幼儿逐步建立一种和谐生态的观念，能用发展的、宽容的眼光看待事物，因此，在歌曲中我采用了兔子和狼的对唱交流，并学会用语言去请求别人的原谅。

我觉得本次活动不仅仅是一堂音乐游戏活动，而且还是一节很好的社会活动，它让幼儿懂得了只有相互接纳才会给自己和别人带来快乐，只有这样我们才能拥有更多的朋友。

在活动中也发现了存在很多的不足，比如活动准备不够充分，头饰做得太少，教师经验不够，比较紧张，在弹琴的时候没能做到非常熟练，希望在以后的活动中改进。

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