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《ai ei ui 》教课反省（部编版小学语文一年级上册）
《语文课程标准》中“实行建议”指出：“汉语拼音教课尽可能有兴趣性，
宜以活动和游戏为主。”
所以，在教课中，我力争创建丰富多彩的教课情境和生动开朗的游戏，做 到教课拥有兴趣性，富裕童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。
在本课中，我将教课目的定为： 学会复韵母 ai ei ui
ai ei ui
及其四声，读准音，认清形，正确书写；学习声母与
构成的音节，能正确拼读音节，正确书写音节。
所以，我有梯度地安排了复习及新课教课。
在复习时，先出现６个单韵母，再出现３个复韵母，而后逐一学习复韵母 ai ei ui
的发音、记形、四声读法、与声母的拼读、书写和标调规则，最后重
构成音节的拼读。
点练习声母与 ai ei ui
这样，从学情出发，从学生的实质出发，顺序渐进，螺旋式上涨，落实了 知识点，化解了难点：
一、以忆导学，注意了知识的密切连接
因为学生要在本课第一次接触到复韵母这一新观点，一开始，我就以回想 ６个单韵母的发音及记形为切入点，以“配音”小游戏为协助，承前启后，既 复习了６个单韵母，又为新课内容──学习复韵母的发音和记形埋下伏笔。
在课件的生动展现下，学生获取了对单韵母和复韵母的完好印象，激发了 学生学习新课的浓重兴趣。
二、以多样的形式，保持学生的学习兴趣
针对幼儿的年纪特色，本着“兴趣是学习最大的动力”这一理念，我将活
动和游戏引进讲堂，让讲堂真真实正成为孩子学习的乐园。
我将丰富多彩的课件穿插于整个教课过程之中，将声母与
ai ei ui 构成音
节的拼读设计成一朵朵漂亮娇艳的花朵，吸引了孩子们的视野，充足地激发了
他们参加练习、踊跃拼读的高昂兴趣；学生的注意力简单分别，假如在复习巩
固时进行重复单一的训练，常常达不到目的。
所以在扩展游戏中，我将写着音节的花朵从屏幕中请下来，指名请孩子拼
读，拼对了则能获取漂亮的小花，这更使孩子们雀跃不已，他们争着要拼读音
节，想以自己的努力去获取漂亮的花朵，这样既活跃了讲堂氛围，又充足调换
了学生的学习踊跃性，收到了优秀的学习成效。
三、培育学生自主合作的意识和能力
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程一定依据
学生身心发展和语文学习的特色，关注学生的个体差别和不一样的学生需求，爱
护学生的好奇心，求知欲，充足激发学生的主动意识和进步精神，倡议自主、
合作、研究的学习方式。”
在本课的教课中，我设计了一次四人小组议论和一次同桌议论，充足地给
予了学生学习沟通、互帮合作的自主权。
经过学生之间的合作，让不一样知识水平的学生在小组学习中进行互补、互
帮、互学，有助培育自主合作的意识和能力；同时，让各小组把自己组的劳动
成就由本组代表进行展现，使更多的学生获取更多的成功感。同时，关于整个
教课过程来说，又是一种调理和放松。
四、实时一定，加强学习兴趣
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bd603cd2a2c7aa00b52acfc789eb172ded63996c.html
2023-04-07
