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《我们所了解的环境污染》
教学内容
《我们所了解的环境污染》
计划课时
2
备注
知识与能力:
1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。 情感态度与价值观：培养学生环保意识。
教学目标
及 核心素养
教学重点、难点教学重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药
污染，水污染等树立环保意识。 及
教学难点：树立环保意识。 解决措施
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究。
教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料。
《我们所了解的环境污染》
学情分析
教学方法 教、学具准备 教学板书
复备
教学过程（环节）
第一课时
一、导入
1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？ 2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）
3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。 板书课题。 二、讲授新课
目标导学一：从白色污染说起 活动与探究一：看一看
（1）生阅读教材第72页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你知道什么是白色污染吗？ ☆你见过哪些塑料产品？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结
活动与探究二：认真看一下第73面的阅读角
（1）生阅读教材第73页内容 （2）小组合作，探究问题
☆你知道为什么会被称为白色污染吗？ ☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结
活动与探究三：研究一下第74面的相关链接 （1）生阅读教材第74页内容 （2）小组合作，探究问题
☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？ ☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充 活动与探究四：想一想
（1）生阅读教材第75页内容 （2）小组合作，探究问题
☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？ ☆你有什么好的方案？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充
第二课时
一、复习导入 二、讲授新课
目标导学二：环境污染大搜查 活动与探究一：查一查
（1）生阅读教材第76页内容 （2）小组合作，探究问题
☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？ ☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充 活动与探究二：看一看
（1）生阅读教材第77页内容 （2）小组合作，探究问题
☆你认为造成这些因素的原因是什么？ ☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结
活动与探究三：好好看一下第78面的阅读角。 （1）生阅读教材第78页内容 （2）小组合作，探究问题
☆你认为怎样做才能减少农药污染？ ☆读了上述材料，你有何体会？
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bd4ba9489b8fcc22bcd126fff705cc1754275f5a.html
2023-01-05
