区域活动观察记录表

2023-03-19 10:01:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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区域活动观察记录表

观察对象 所在区角

刘诗雨 阅读区

年龄

6

性别

杨丽丽

观察46日下

观察者

时间

每周四下午是区角活动时间,有一部分小朋友进入阅读区,刘诗雨拿起一

观察情况

唐诗翻开来看,翻到一页,他马上召集身边的小朋友,“这页我会读。”然后他就放声读起来“爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。“你们会读吗?我教你们好不好。“等一下,让老师

“老师也想读一读,咱们一起。”于是一群记录 看看好不好?”刘诗雨把书递给我。

人围成了一圈。我在带读时,我自然地把刘诗雨读错的地方改了过来。

对于一些较难的发音,年龄特点决定幼儿未必能一下子到位,而处于这阶

评价

段的幼儿又较爱模仿,但又不能完全捕捉到位,识字量又较少,他只会下意识

分析

地往下读,而不是看字读音。

教师介入策略 改进措施 目标



在刘诗雨要把错误信息传递给其他小朋友时,我不动声色地制止,而装作被吸引了的样子,一方面保护了刘诗雨的自尊心,让他在暗处发现自己的错误,同时也是对他这种积极行为的一种肯定。

与家长沟通,多花时间给孩子当陪读,不断提高孩子的识字量和识字能力。阅读能力是任何学习的基础,每一门学问都从阅读书籍开始。因此在大班下学期家长与老师要努力培养孩子浓厚的阅读兴趣,使孩子养成良好的阅读习惯。



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