三年级下册综合实践活动教案-清明节话清明 全国通用

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《清明节话清明》学生成果汇报教案设计

总活动目标

1.通过查阅资料和调查访问，加深对清明节来历及家乡习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。

2.在汇报过程中，展示并发挥个人特长，培养学生小组团结协作精神。（汇报课重点）

3.培养学生文明、客观评价汇报成果，学生勤思善学的能力。 活动重难点：

通过查阅资料和调查访问，加深对清明节来历及家乡习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。 教学过程

一、回顾小组成员及研究任务

师：又是一年清明节，最近，清明节已然成为了人们茶余饭后的话题，我班的同学们也对清明节做了一些研究。今天，我们就一起深入这个话题，去学习和观摩各组的研究成果，了解更多的清明知识。首先，我们一起来回顾这次活动中，各小组及他们的研究任务。

我们通过议题分类汇总，确定了四个研究小主题：清明节的来历；清明节的习俗；清明节的传统饮食；策划践行清明节的活动。并确定了四个研究小组：古韵组、习俗组、吃货组及柳青组。这四个小组，从个人调查访问，到小组交流汇总；从分析调查结果，到认真及时做好记录；从小组整理资料到整合资料制成PPT。历经近一个月的实践研究，终于迎来了今天的小组成果汇报。现在，我宣布101班“清明节话清明”社会综合实践活动，小组成果汇报，现在开始！ 二、宣布学生成果汇报开始，各小组有序上台进行成果汇报，师生评价。 师：在成果展示之前，请看温馨提示： 1. 请各组有序上台展示小组成果； 2. 其他同学认真聆听、观摩；

3.观摩后做出中肯的评价。请学生评价：谁来评一评古韵组的研究成果？ 古韵组：通过小组合作上网查找资料，精彩的实践演出，展示了他们组的研究成果，让我们对介子推这个人物有了更直观的了解，对清明节的来历更加清楚，出


色的完成了他们组的研究任务，感谢古韵组的同学们。 接下来，有请习俗组。

习俗组：经过上网查找资料，实地调查采访，非常成功的展示了清明节自古以来的习俗。掌声送给他们！

现在，我把舞台让给我们的吃货组，欢迎他们！

吃货组：把寒食节被人忽略的“饮食文化”，用一张张精美的图片，展示了不同地域的美食习俗，让我们仿佛走进了《舌尖上的中国》。

那么，我们的活动策划组又将给我们带来怎样的惊喜呢？我们拭目以待。掌声有请柳青组！

柳青组：集思广益，兴致盎然地积极筹划并践行清明活动，用他们最真挚的情感缅怀我们的祖先，积极传承了中华的传统文化。让我们把最热烈的掌声送给他们！

（三）总结收获

师：异彩纷呈的汇报结束了，同学们，在整个研究过程中，在今天的学习观摩中，你们又有什么样的收获呢？（同桌间交流，说感言）我们可以从探究手段、探究成果、探究体会等几个方面说一说。

（高泽宇）感言：这次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性，通过与小组同学的合作，我们一起上网查询资料，一起整理资料，一起在老师的指导下制作PPT，感觉很顺利，抛弃不同的意见，真正做到了和谐、团结，我想，这应该就是老师常常所说的“团队的力量”吧。但让我感触最深的是，平时看上去有些其貌不扬的同学，在这次活动中，竟然那么认真，安排的任务也完成得不折不扣，真令我刮目相看。

（匡婧怡）感言：在这次活动中，老师经常带着我们走出教室，走出校园开展小组活动，在电脑室一起上网查询资料，在操场上进行小组策划，在马路上分发倡议书，和路人文明交流，真正做到了在亲自实践中去挖掘、深化巩固知识，这是我们平时课堂里所没有的，是一种很快乐的学习方式，我希望我们能经常上这样的课程。

（路端仪）感言：我们组每个同学都大开脑洞，积极策划清明活动，想表达我们对先辈们的缅怀之情，想把我们祖国传统文化的精髓代代相传，一个个像打了鸡


血似的，策划了许多方案，结果在与熊老师商量后，征得学校大队部领导的肯定，我们才定下了具体的活动方案，并一个一个的开展。感觉一次社会综合实践活动的成功开展，既离不开同学们的齐心协力，也离不开老师们、学校领导的大力支持，还离不开社会人士的支持，所以我们要感谢这些支持我们的人，谢谢你们让我们感受到了不一样的课堂，让我们感受到了学习的快乐！ （四）拓展延伸

师：我也要感谢我们同学们的感谢，这说明你们不仅学会了实践方法，你们还学会了感恩。最后，我建议，请你们的父母参与提出意见，过一个有意义的清明节。

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