中班社会我是有礼貌的小朋友教案

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中班社会我是有礼貌的小朋友教案



设计意图：

我国素有文明古国，礼仪之邦之称。人不识礼仪，寸步亦难移，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。 活动目标：

1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 儿童经验基础 去过公共场所。 环境准备

挂图、礼貌牌若干。

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教学重点难点： 教学重点 了解礼貌含义。 教学难点

知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。 活动过程：

1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。 这是什么地方？你去过吗？

2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。 在商场里，我们要注意什么？

3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。 在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？

（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。 请你看看小朋友是怎么做的？

（2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。

你们觉得哪个小朋友最有礼貌？ （3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。 活动：

幼儿以具体形象思维为主，选用图示的手段，把幼儿应

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