【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《学前幼教社会学前通用版小班小班下_集体教学活动教案：水果的沉浮 公开课》，欢迎阅读！
小班科学教育活动——水果的沉浮
一、教学目标
1.简单了解水果的沉与浮，知道哪些水果在水中是沉，哪些水果在水中是浮。
2.学会用简单的句子描述水果的沉浮现象。
3.感受水果实验时的乐趣，能主动探究其他水果在水中的沉浮情况。 二、教学准备
1.透明水缸（装有适量的水）
2.多种水果，如苹果、橘子、香蕉和芒果等。 3.两个玩偶（小龙和小熊）
4.画有各种水果的表格，以及带有沉浮记号（↑↓）的卡片。 5.奖券。
三、教学过程 （一）激情导入
1.老师拿出石头和叶子，将它们分别放到装有适量水的透明水缸中，让幼儿观察并描述现象。
2.树叶飘在水面上，所以是“浮起来”，石头掉在水底下，所以是“沉下去”。老师教幼儿学会表达并理解“浮起来”和“沉下去”，多次反复，并用“↑”和“↓”来分别表示，以及用动作来描述。
3.师：接下来老师要请出我们的两位小客人了，小龙和小熊。小龙叫“浮起来”，小熊叫“沉下去”。小朋友们是不是都带了很多水果来招呼我们的小客人？可是小客人有个特点，小龙“浮起来”只能吃浮在水面上的水果，而小熊“沉下去”只能吃沉在水底的水果。如果吃错了水果就会肚子疼，就不能和小朋友玩了（悲伤状）。所以我们一起来为小龙和小熊来挑选水果，好吗？ （二）教学部分： 1.看一看：
老师出示画有水果的表格，一旁已用“↑”“↓”来显示这些水果在水中的沉浮状况，将这个结果告知幼儿，同时让幼儿一起来帮忙验证这个结果。首先，老师先给幼儿师范将一种水果放入水中，并记录器沉浮情况。 2.试一试：
请幼儿们来将其他水果放入水中，观察并用简单的句子描述水果的沉浮情况，然后将“↑”或“↓”贴在相应的水果旁边。（注意：为使幼儿不被老师的结论所干扰，要先将之前的表格拿掉） 3.讲一讲
老师要引导幼儿将实验结果与之前老师显示并告知的结果相比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表示。
师：小朋友们都已经知道了哪些水果是浮起来的，哪些水果在水里是沉下去的，对不对？接下来老师要请小朋友来帮小龙和小熊挑水果。小朋友们还记得吗？小龙叫“浮起来”，专吃浮在水面上的水果，小熊叫“沉下去”，专吃沉在水底下的水果，所以，刚刚我们试过的水果中，哪些可以给“小龙”吃，哪些又可以给“小熊”吃？（幼答）
师：小朋友都非常棒，小熊和小龙都吃到了他们最爱吃的水果，非常开心，老师也非常开心，因为小朋友今天的表现都非常棒，所以老师要给每一个小朋友都发一张奖券。（发奖券）
（三）结束课程，布置作业：
师：老师要给小朋友们一个小任务：回家之后，和爸爸妈妈一起，把除今天试过水果之外的其他水果放到水里，看看它到底是浮起来，还是沉下去，好吗？ 师：好了，现在我请小朋友和小龙、小熊一起吃水果、玩游戏，好不好？ 四、活动拓展
教师可以视幼儿在上课时对于“沉”、“浮”的理解状况，进行适当的课题延伸，利用身边的物品与幼儿一起探索其他物品的沉浮状况，让幼儿将笔、橡皮 、剪刀等物品放入水中，观察其沉浮状况并能用简单的句子向老师描述。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bd0a5523b4360b4c2e3f5727a5e9856a5712266d.html
2022-12-08
