六年级上册音乐教案- 第五课听赏《土耳其进行曲》｜湘艺版

2023-01-17 06:06:43 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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听赏《土耳其进行曲》

一、教学目标：

1、欣赏感受《土耳其进行曲》熟悉音乐主题；认识作曲家贝多芬。 2、通过图形符号、动作等辅助欣赏音乐，清楚音乐的曲式结构。

3、通过音乐活动，培养学生良好的倾听习惯和团结协作能力，体会了解进行曲音乐的基本情绪。

二、教学重难点：

1、熟悉音乐主题，探索音乐结构。

2、乐曲结构的完整把握以及对乐曲的表现。

三、教学过程：

（一）节奏导入，活跃课堂

1、板书节奏“2/4 X O| X O |X O| X X X |”，引导学生念读、拍击该条节奏；（注意休止符）

2、将第三小节的“X”更换为“︴”，并辅以手势，再次念读该节奏； 2/4 X O| X O| ︴O| XX X ||

3、加长节奏：将整个主题的节奏型板书，要求学生拍出这条节奏； 2/4 X O | X O | ︴ O | X X X | X O | X O | ︴ O | X O |

X O | X O | X X | X X ：|| X O | X O | ︴ O | XX X ||

（二）听赏歌曲 1、音乐主题A

（1）听音乐感受节奏：老师给这段节奏加入了一段音乐让我们一起来听一听；（2）听音乐拍节奏：学生以音乐主题为背景拍上节奏。

（3）音乐情绪：引导学生感受音乐情感以及力度变化。（特别提示反复时“第1

遍和第2遍的区别是什么？”）音乐情感：激昂、振奋…….. 力度变化：第1遍：P

第2遍：f 由弱到强，层次分明。

（4）表现乐段：学生再次在音乐中拍击节奏，注意主题音乐部分的力度变化、

情绪变化与音高起伏，再请学生进行表演。

（5）作品以及作者介绍：德国作曲家贝多芬所创的一首钢琴独奏曲《土耳其进

行曲》。

（6）身势动律：（简单介绍进行曲：最早是用在军队用以整步伐、壮军威、强势

气的一种队列音乐）老师仿佛看见一支气宇轩昂的军队走过来了。请同学全部起立，让我们随着音乐，踏出你们铿锵有力的步伐吧！ 2、听赏全曲，分别感受音乐主题A与音乐主题B。 3、音乐主题B

（1）感受音乐情绪：激昂、振奋，相较于A乐段较舒缓。（2）图谱表现

（3）小组合作、动作创编。（指导提示学生，A乐段军队在踏步行走，那B乐段

军队在做什么呢？）（4）音乐表现，学生表演。 4、曲式结构：A+B+A+B+A+尾声

（1）再次听赏全曲，分别表现A乐段和B乐段，如有不熟悉的乐段请原地不动。（2）全曲图谱 5、课堂延伸

进行曲基本情绪：旋律雄劲刚健

节奏坚定有力情绪饱满热情喧闹辉煌

四、课堂小结

今天很高兴能与同学们度过这节愉快地音乐课，希望你们课后能发现更多美妙有趣的音乐，谢谢大家！