学习态度与学习能力评价标准及说明

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学习态度与学习能力评价标准及说明



关键表现及评价等级标准说明

维度

要素

优秀

良好

合格

待合格



学习态度端

有强烈的求知

能够按要学习态度 欲和好奇心,正，

求参加与学

积极参与学习与兴趣 习有关的活活动。

动。

能按时到校学习，但学习主动性不强,热情不高。 学习态度不端正,无心向学，经常迟到、旷课。

学 习 态 度 与 学 习 能 力

1.有良好的学

习习惯,能够实行有效的学习计划；

学习习惯



善于提出问与方法 2．

题和解决问题,善于在学习中总结与反思。

1．能克服学习中的困难;能按时独立完成学习任务。

2.能发现学习中的问题，并适当调整学习计划和方法。

基本上能完成学习任务,但不善于改进学习方法。 1.学习自觉性差，方法不当;

2.经常完不成学习任务或经常抄袭作业。

由1—５年级前五个学期期末的总平均成绩构成（不含体育、艺术成绩）。按百分制计算，80分以上为优秀,70分

平时成绩 —79分为良好，60分—69分为合格,６０分以下为待合格。

如果按等级计算,优秀为5分,良好为4分，合格为3分，待合格为1分。

本标准从2008年9月1日开始实施。

ﻬ








学习态度与学习能力评价

标准及说明



鸡东县永和中心校 2008.９．1

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