怎样写 导游词

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怎样写 导游词

作者：浙江省衢州市柯城区尼山小学 赖建平

来源：《快乐作文（小学3、4年级）》 2018年第10期



文题大展示

导游词

长城、颐和园、秦兵马俑……这一处处胜景，都给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

导游词， 是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。特点是口语化，还具有知识性、文学性、礼节性等特点。

写导游词，重在表现景点的特点。如果没有游览过“世界遗产”，就不必拘泥于介绍“世界遗产”，可以选择自己最熟悉的景点加以介绍。

本课可一课两用，既可完成单元习作，又可借机招聘“校园小导游”，其他同学组成大众评审团。把这次习作的要求完成，“校园小导游”就基本合格啦！

选择自己熟悉的一处景点，写一则导游词，要求：

1. 口语化。就像是面对着游客讲解一般来写作。想象自己就处在要讲解的旅游景点中，面对着对景点完全未知的游客，以导游的口吻来详细介绍景点特色.

2. 抓特点。侧重于从景点的自然风光、历史故事、民间传说、奇闻逸事等某一个方面展开写作。不需要面面俱到，重点抓住一两点来写即可。

3. 要幽默。语言尽量活泼风趣一点儿。

如导游的自我介绍，一般的导游是这样讲的：各位游客，大家好，欢迎来到美丽的周庄！我是你们的导游徐蕴，大家可以叫我“小徐”或者“徐导”。

这样的自我介绍千篇一律，枯燥乏味。如果改为：“我是你们的导游徐蕴，因为我个子特别小，所以大家可以叫我‘迷你导’。”语言带有鲜明的个体特征，就有趣多了。

再如安全提醒，一般的导游是这样讲的：现在我们来到了猴山，请大家不要随意给猴子食物，以免遭受意外伤害。如果改为：“如果您随意给猴子食物，万一它们因此喜欢上你，把你拉去当‘猴王’，可就麻烦了。”游客听到这样的温馨提示，也许就发出会心一笑了。

4. 写好以后，进行模拟讲解。由大众评审团提出修改意见，以便进一步润色。

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