语文课堂案例分析

2023-01-07 01:09:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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案例分析,课堂,语文
语文课堂教学设计和案例分析

一、填空题

具体说明,这种说明包含了 行为 (做什么)、 条件 (在什么具体情况下)和 标准 (达到什么样的要求)三种成分。

2语文教学设计就是 教什么 如何教 的一种操作方案,它是语文教师根据语文学科教学的原理和教学目标要求,使用 系统 的方法,对参与教学活动的诸多要素所实行的一种行之有效的 分析和策划 过程。 3教学设计理论根植于教学本身的 系统性 特点,通过设计使 教学系统 的诸要素之间联结起来,成为一个有机整体,便于课后的 反思和评价 以改进和 完善 课堂教学

4、课内语文教学系统的要素,就静态系统来说,指的是 教师 学生 语文 教材 ;就动态系统来说,除上述要素外,还有一类要素组成了系统运行的逻辑程序即 教学 过程。

5系统教学设计的最根本特征是追求 教学系统 整体 优化。系统理论把事物看成是 整体 体与局部 整体与环境 所组成的具有特定功能的 整体

6、口语交际水平包括 倾听水平 、记忆水平、 理解水平 判断水平 、表达水平 和应对水平。 7教学设计能促动教学 系统化 进一步规范教师的教学行为,优化 教学过程 搞好教学活动,提升教师的教学水平和教学水平。系统教学设计的最根本特征是追求 教学系统 整体 优化。 8语文教学设计是以 学习 为出发点,进而捕捉 问题 分析研究解决问题的 方法 最终达到学会 决问题 的目的。 二、简答题

一、确定语文教学目标的依据是什么?(p12)

答:语文教学目标是指语文教学活动预期所要达到的最终目标。它的确定依据有以下几个方面: 1、依据语文目标、阶段目标、单元目标与教学目标。 2、依据语文教学的实际水平。 3、依据语文教学改革的要求。

二、语文教学设计的基本前提是什么?(p6) 答:语文教学设计必须把握以下几个前提:

1 语文教学设计必须以协助每个学习学习语文为目的。 2 语文教学设计必须使用系统方法。

3 语文教学设计必须基于人们如何学习语文的知识。 4 学习者不但向老师学习,还能够从不同的媒体学习 5 语文教学设计必须以教与学的理论作为科学决策的依据。

6 目标是学习活动。评定和决策的驱动力,目标、学习活动、评定的协调一致。评价和修改是语文教学设计不可或缺的重要内容。

三、简要回答语文教学方法选择的依据?(p22)

答:语文教学方法的选择要根据教学目标、教学内容、教师与学生声的具体情况来思考。

其一根据教学的目标选择教学方法。教学方法是实现教学目标的手段,是为教学目标服务的,不同的教学目标要求,决定老师采用不同的教学方法。

其二根据教学内容选择教学方法。课文不同,体裁不同,内容深浅难度不同,选择的教学方法也不同。 其三根据学生和教师的实际情况选择教学方法。教师要根据学生知识水平、水平水准、心理特点、语文习心理等情况,选择教学方法。既面向全体又尊重个人。

教学方法选择的目的是为了学生的发展,是为了学生学习语文服务的,这是我们选择教学方法必须注重的。 四、简要回答特色语段在教学中所起的作用。(p9)


:特色语段往往在层次结构、表现手法、语言风格等方面具有鲜明特色,能给读者于阅读、写作方面以较大启发。深入分析这样的语段,对学生领会文章的特色,理解作者的风格提升语言水平和写作技巧具有重要意义。

五、什么是揣摩教学法?(在红色的《新课程教学设计初中语文p30

答:揣摩,就是反复思考推敲。揣摩教学法就是指通过反复思考推敲语言,理解语言文字的思想内容、形式方法、情感思想等。它可通过对原文的标点、字词、句子或段落,采用加一加、减一减、换一换、调一调、联一联、改一改、读一读等形式,让学生比较、推敲、品味语言使用妙处。


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