寻隐者不遇读后感范文模板

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“篮舆不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨。轻衣稳马槐阴下，自要闲行一两坊。所以隐者遇之还不如不遇，此一不遇，人间还可以遇一首好诗，这才是一个诗人访隐者的价值。

所以，我们有了贾岛的《寻隐者不遇》： 《寻隐者不遇》课文读后感二

这是一首名作，评者甚众。蒋一葵《唐诗选汇解》：”首句问，下三句答，直中有婉，婉中有直。李锳《诗法易简录》：”一句问，三句答，写出隐者高致。王文濡《唐诗评注读本》：”此诗一答，四句开合变化，令人莫测。

全诗只有二十字，又是抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出必裁地运用了问答体。不是一问一答，而是藏问于答，几问几答。 第一句省略了主语”我。”我来到”松下问”童子， 见得”松下是”隐者的住处，而”隐者外出。”寻隐者不遇的题目已经交待清楚。”隐者 外出而问其”童子，省掉问话而写出”童子 的答语：”师采药去。 那么问话必然是：”你的师父干什么去了？”我 专程来”寻隐者，”隐者”采药去了，自然很想把他找回来。

因而又问童子：”他上哪儿采药去了？这一问诗人也没有明写，而是从”只在此山中的回答里暗示出来的。听到这一答，不难想见”我转忧为喜的神态。既然”只在此山中，不就可以把他找回来吗？因而迫不及待地问：”他在哪一处？不料童子却作了这样的问答：”云深不知处。问话也没有明写，可是如果没有那样的问，又怎能会有这样的答呢？

诗人巧妙地以答见问，收到了言外见意的艺术效果。”我的问话固


然见于言外，”我与”童子往复问答的动作、情态及其内心活动也见于言外。比方说，你读到”云深不知处的时侯，只要设身处地，眼前就会出现一幅图画：”童子一边说，一边遥指;”我跟着”童子遥指的方向望去，东边是白云，西边也是白云;苍峦翠岭，时露林梢，时而又淹没于茫茫云海。那么，”隐者究竟何处”采药呢？

四句诗，通过问答的形式写出了”我、”童子、”隐者三个人物及其相互关系，又通过环境烘托，使人物形象更加鲜明。

“隐者隐于”此山中，则”寻隐者的”我必然住在”此山外。封建社会的知识分子一般都热衷于”争利于市，争名于朝，”我当然是个知识分子，却离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来”寻隐者，究竟为了什么？当他伫立”松下四望满山白云，无法寻见”隐者之时，又是什么心情？这一切，都耐人寻味，引人遐想。

《寻隐者不遇》课文读后感三

这首诗的特点是寓问于答。”松下问童子，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答”师采药去这四个字而可想见当时松下所问是”师往何处去。接着又把”采药在何处这一问句省掉，而以”只在此山中的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句”云深不知处，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种”推敲就不在一字一句间了。

然而，这首诗的成功，不仅在于简炼;单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又

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