加强经典诵读提高人文素养

2022-05-14 08:38:29 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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加强经典诵读提高人文素养

在小学语文教学中,诵读教学相当重要。我国传统的语文教学最主要的教学手段就是诵读。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,古人早就强调“读”。经典诗文是我们中华民族的精华,五千年的灿烂文化作熔铸的不计其数、脍炙人口的名篇佳作、千古绝唱,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代。诵读经典诗文,是传承民族文化的有效途径。著名语文教育家于漪说:“优秀的诗词像种子一样,有顽强的生命力。它们破土而出后,和芳香的空气融和,长久地弥漫大地。今天,我们诵读经典,咀嚼、体会、感悟,心驰神往,仍然能徜徉在美妙的意境中,嗅到它们发出来的芳香。”由此可见,经典诗文对于学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养等诸多方面,起着无可估量的作用,能使学生一生受用不尽。那么,学校与教师如何在小学语文教学中加强诵读教学呢我认为要做到如下几点。一、精选经典素材,制订诵读方案

通过对小学生经典诵读情况的调查、汇总、分析、研究,我发现有70%的学生对经典诵读感兴趣,但掌握的范围面较窄,储藏量少。比方:学生对《三字经》、《增广贤文》还掌握一些,但对《论语》、《幼学琼林》、《声律启蒙》知之甚少,而且有不少语文教师对这些知识也感到陌生。为了克服师生对诵读的盲目性和随意性,针对现状,结合语文课标的要求,学校要认真选择适合学生诵读的内容,制订诵读方案,并确定每周经典诗文综合实践课时间。从一年级起逐级确定诵读内容并印发给学生,即:《三字经》、《增广贤文》、《论语》、《古今诗词》、《声律启蒙》、《幼学琼林》。要求一年级以上学生利用早操前10分钟、课前5分钟的时间诵读。教师每人设计并承担一节“经典诵读特色学习”的观摩课。其次,学

校要借助家长的支持、帮助,让他们在家催促、指导孩子诵读。最后,学校要给经典诵读活动开通“绿色通道”,使教师、家长与学生形成合力,从而使此项活动得以扎实、有序地开展。二、营造读书气氛,提升诵读之趣

长期以来,小学生对经典诗文、名句的学习相当程度的困难,记忆起来非常抽象、枯燥、干瘪,局部教师也对开展经典诵读活动没有把握。因此,学校要向师生宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性,召开各段学生、实验教师开题会议,提高师生参与诵读的热情和积极性。学校还要引导班级充分利用教室“板报”、“墙壁”、“手抄报”、“校园走廊”、“橱窗”等空间来丰富经典诗文的内容,开阔学生的视眼,给学生诵读提供方便,使他们能够随处阅读,出口成诵,营造出浓浓的读书气氛。如:在黑板上每个星期都设一个小专栏,或者是一首古诗,或者是一段《三字经》,或是几句名句,让学生在课余进行诵读。在教室后面墙上的“展示台”里,贴上学生给古诗配的画,或者教师写的小诗,目目是诗歌,步步是韵文,让学生互相欣赏、学习。其次,学校要开展丰富有趣的“赛诗会”、“班级诵读”、“古诗文知识竞答”、“诗词配文”、“师生对诗”、“画配诗”、“古诗词填空”、“配乐诗朗颂”等形式多样的活动,以此来激发学生背诵的兴趣。学校还可以以班级为单位,每月组织1-2次与课外经典诵读有关的活动,如:“读书故事会”、“优秀读书笔记展评”、“课本剧表演”、“读书比赛”、“限时阅读大赛”等,力争让每个学生都参与其中,为名句学生创造更多的表现时机。各班还可开辟“经典诵读摘句专栏”,摘抄经典好词好句,古人名言、传统美德故事,在方寸之间,警示、标准学生的言行举止。在期末,学校可进行“书香班级”、“诵读之星”、“爱心少年”、“德育标兵”等评比活动,并进行宣传、奖励。浓厚的读书气氛,能

大大激发孩子主动参与的动力,调动学生的诵读热情,使他们自发地参与到诵读中来,在活动中享受诵读的乐趣。三、体验诵读成果,汲取经典营养

“菁菁校园,书香浓郁”。在我校,伴随着悠扬舒缓的古乐,学生在舞台上席地而坐,以拍手的形式诵读起了《笠翁对韵》,他们既有活灵活现的表演,又有童趣盎然的诵读,加上服装、道具的配合,使在场的师生感到耳目一新。学生配乐朗诵《水调歌头》,那动人的歌谣,优美的旋律,让听者沉醉于一片如水墨渲染般渗入心底的温情。诗歌串诵声音洪亮、动作整齐,“飞流直下”中有李白的豪放不羁,举手投足间似有盛唐的万千气象。校园,于无形中净化着每一个人的心灵。

今天,我们所收获的不仅仅是孩子们语文修养的提高,不仅仅是孩子们气质修养的变化,更是民族灵魂的回归,是民族精神的复苏和振兴中华文化,源远流长,博大精深。我们要召唤传统文化回归于我们的课堂,回归于孩子的心灵。只要那经典文化如源头活水一般源源不断地注入孩子的心田,何愁孩子的心灵不健康成长,人生不诗意“一花独放不是春,万紫千红春满园”,让每个学生都来诵读吧,让学生在诵读中共同享受千古美文带来的乐趣,让这瑰丽的中华文化传承下去,让灿烂的文化精髓扎根于孩子的心灵殿堂,让经典诵读之花在校园绽放出奇光异彩。