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撰写教学日记的意义、内容和要求
教学日记是指教师在上完一节课后，对该课教学任务完成情况、成功经验与存在问题，包括自己的感受进行记录或分析的过程。写好教学日记是教学工作的重要环节，是在短时间内提高教学水平的有效途径。那么教学日记应该写什么呢？
1.记教学过程中的亮点。即自己在教学中引起学生共鸣的成功之处。如巧妙新颖的引入、形象贴切的比喻、教学难点的突破、直观教具的合理运用、画龙点睛的小结、留有悬念的结束语等，以供日后教学时参考使用。
2.记教学过程中的败笔。教学过程充满不确定因素，教学设计和教师的言行不免有失误之处。要把这些“败笔”记录下来，找出客观因素，正视主观原因，提醒自己在以后的教学中改进、纠正。
3.记教学中的智慧火花。教学活动中，随着教学内容的展开，问题情境的创设，或一件偶然事件的发生，教师有时候会灵光闪现，突如其来、转瞬即逝，所以教师要利用教学日记及时捕捉这些“偶得”，并逐步将其变成自己的精神财富。
4.记教学中的难点。教师要善于通过各种途径发现学生学习中存在的问题，也可通过与学生交谈或者问卷的形式，征求学生对本节课的意见，了解学生学习的困难所在，因为某届、某班学生出现的问题，以后不免遇到，所以教师要及时总结，查漏补缺，对症下药。
5.教学日记可记入教案后面的“教学总结”和“教学后记”中，也可记在专用的日志和笔记本上，没有固定的模式和字数要求，但教学日记一定要当天完成。
要想当一个成功的教师，必须养成勤写教后记的习惯，因为反思会使人进步的很快。教完一节课后，想一想，写一写，下次教时再探索，这样循环往复，持之以恒，你的教学定会常教常新，令人刮目相看。
小学数学教研组 2011.09.26
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2022-05-15
