【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《新五年级美术上册全册教案之第9课 诗情画意》，欢迎阅读！
教学文档
新苏教版五年级美术上册全册教案之第9课诗情画意
教学目标：
1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画技巧来表现诗的意境。 2、培养学生的造型能力和想象能力。
3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。 教学打算：
诗配画的课件、诗配画的知识等。纸张、绘画工具等。 重点难点：
重点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境。 难点：恰当的表现古诗的意境。 教学过程：
〔一〕回忆学过的古诗，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生进一步理解诗的情景。比方（咏鹅）等学生们耳熟能详的古诗，这样能提高学生们的自信。观赏书中的三幅诗配画作品，拓展学生思维，引导学生学习传统的中国画创作。我国传统艺术的常见表现手法是“诗中有画，画中有诗〞。揭示课题“诗情画意〞。
〔二〕以古诗（静夜思）为例，分析怎样创作诗配画。
1、教师：每逢佳节，我们常常会用李白的（静夜思）来表达思乡的心情。 〔1〕教师：这首诗能让你产生怎样的联想。 〔2〕教师出示几幅画作，引导学生观察比拟。 提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？
2、观赏教材中的图片，引导学生观察表现手法的特点及手法。 3、课件出示图片，以听一听、找一找，启发学生依据诗意找出相配对的图片，援助学生进一步理解创作的特点。
教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它相适
.
教学文档
宜的景物……
〔三〕创作实践
1、组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗？你想怎样表现它？引导学生展示打算的资料，由学生解释诗意，并提出自己的创作思想。
2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬并进一步启发学生。 3、提出作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。程序：选诗——构思——构图——描绘——文字。
4、学生操作，教师强化个别指导。 〔四〕学生绘画，教师辅导 1、采纳合适自己画面的工具上色。
2、指导完成作业的学生，对学生提出合理建议，比方绘画构图、诗意的理解、诗词的书写格式等。
〔五〕评价交流，展示学生作品
利用学校的橱窗、走廊、专用教室等学生经常活动的场地，将学生的作品呈现出来，让学生相互观赏、比拟、商量。
〔六〕课后拓展
可以尝试用电脑绘画、绘制国画的方法表现诗配画。
.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bc81062751ea551810a6f524ccbff121dd36c599.html
2022-11-26
