幼小衔接识字教案——竖弯(四)

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幼小衔接识字教案——竖弯（四）

活动目标：

1.认识笔画“竖弯”，掌握其笔画名称并认读相关汉字，掌握书写方法。

2.能够按照笔画顺序完成本节汉字的书写，并能够分析出该汉字的结构特征。 活动重点：

1.掌握“竖弯”的书写方法。

2.了解本节汉字的结构特征，书写过程中能够将各笔画合理地安排在田字格内。 活动难点：学会观察笔画和汉字在田字格中的位置，并能够按笔顺正确书写。 活动准备： 1.字卡。

2.四张图片（内容为1、2、3、4数量不等的小兔子）。 活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。 教师出示一只小兔子图片。

教师：小兔子跳跳要盖新房子，它一个人可干不了这么大的事，于是它找来了好多好朋友。“叮咚”，有人来敲门，跳跳打开门一看，来了两个好朋友（出示两只小兔子图片）。跳跳刚关上门，“叮咚”，门铃又响了，跳跳打开门一看，这回来了三个好朋友（出示三只小兔子图片）。这回跳跳可乐坏了，几个小伙伴刚要开始动工，“叮咚”，门铃再一次响了起来，跳跳打开门一看，哇！这回来了四个小伙伴（出示四只小兔子图片）。小伙伴们越来越多，于是它们开心地帮助跳跳盖起了房子。 二、探索新知。 （一）认识汉字。

教师将四张图片贴在黑板上，同时拿出字卡：我手里分别有“一、二、三、四”四个汉字卡片，请小朋友们动脑筋想一想，一只小兔子可以用哪个汉字来表示？请幼儿找出汉字“一”，教师将字卡贴在一只兔子的图片下方；同样的方法直到贴完汉字“四”。 （二）认识笔画。

教师出示汉字“四”字卡：请小朋友们说一说，在汉字“四”里面你们都能找到哪些笔画？哪个笔画是你们不认识的？请把它指出来。（出示笔画字卡）这个笔画叫“竖弯”，请小朋友们在下面的汉字中把这个笔画找出来。（再拿出几张有笔画竖弯的字卡，请幼儿尝试寻找该笔画） （三）组词造句。

教师：小朋友们，你们能用今天新认识的这个字宝宝组词吗？再试着造个句子，我们来一次竞赛好吗？（教师把幼儿分成几组，商量讨论，然后派一个代表把他们组想好的词语和句子说出来，老师进行评判） （四）笔画“竖弯”及汉字“四”的书写。

教师：今天我们认识了新的笔画和新的字宝宝，我们一起来看一看，它们是怎样写的吧，小朋友们可要用心观察哦。 1.教师板书笔画“竖弯”，一边写一边口述书写要领。（轻起笔向下直行写竖，略弯之后再写横，横略短，注意竖弯的出弯处不顿笔。）

教师：这个笔画一笔完成，小朋友在书写时记住转弯时不要顿笔，行笔要轻。 2.教师板书汉字“四”，一边写一边口述书写要领。（整个字略扁。短撇的收笔处


相对于竖弯的收笔处略低，左右两边分别向中间行笔。）

教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：竖、横折钩、撇、竖弯、横；这个字的“口”不要写成正方形，小朋友们在书写时第一笔的竖和第二笔的横折钩不要直上直下，两个笔画都要向中间行笔。另外，第三笔撇的收笔处要低于第四笔竖弯的收笔处。

三、组织游戏，巩固所学。

游戏过程：教师播放音乐，幼儿在教室四散走，音乐停止，教师举起任意一张字卡。如果教师举起“一”，幼儿迅速双手交叉抱于胸前；如果教师举起“二”，幼儿则需要迅速找到任意一个同伴手拉手；以此类推，如果教师举起“三”，三个小伙伴手拉手；如果教师举起“四”，则四个小伙伴手拉手；小伙伴数量和教师举起的字卡不相符，则淘汰游戏。

活动延伸：欣赏与数字相关的古诗《一望二三里》。 参考资料：

一望二三里 徐再思 一望二三里， 烟村四五家。 楼台六七座， 八九十枝花。

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