人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》微课

2023-09-24 18:16:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》微课

《人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》微课》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

前需知识：“乘法的初步认识”是一节乘法概念的起始课。乘法意义的认识既是本节课中的教学重点也是学生学习的难点。二年级学生年龄较小，喜欢直观形象与动画视频，概念课对他们来说是很枯燥。学生对于乘法的初步认识还比较陌生，我关注学生已有知识和生活经验，再通过让学生动手操作、结合具体事例、观察等学习活动让学生体会到乘法的意义。

微课类型：知识新授型

设计思路：在教学时，我关注学生已有知识和生活经验，创设了活动情境为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、动手操作、独立思考、合作交流等方式来认识事物。首先，我出示情境图，让学生观察、小组合作交流来激发学生的学习兴趣;接着，出示主题图让学生小组讨论、交流汇报自己的算法和看法及评价乘法算式和乘号的读、写;最后，小组讨论：什么样的问题可以列乘法算式?列乘法算式时要注意什么?这样使学生通过这些情境图来感受生活中大量相同加数求和的事例，从而感受乘法的意义。

制作手段：小棒、多媒体课件，用手机录制成微课

教学目标：教学目标：1创设活动情境，通过动手操作，让学生动脑、动手来体会乘法的意义。2通过观察、比较、讨论等学习活动，让学生感知乘法是相同数相加的简便算法。3初步培养学生的抽象、概括能力，初步学会从数学的角度提出数学问题，理解问题，并解决问题。4在学习过程中，让学生感受生活中有许多相同数求和的问题，激发学生进一步学习的兴趣，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。5认识乘法算式各部分的名称。

聚焦解决的问题：利用微课乘法所表达的意义，及乘法的计算原理，什么样的问题可以列乘法算式?列乘法算式要注意什么?

教学过程

环节名

画面内容描述或解说词

称

情境引

出示游乐园让学生仔细观察图中有什么？

入

画面或镜头

时间

编号镜头1

1分钟 1分钟 1分钟 3分钟 2分钟

动手操用小棒摆自己喜欢的图形，再说一说自己摆的是什

镜头2

作么，用了多少根小棒？揭示课

乘法的初步认识

题

镜头3

小组讨什么样的问题可以列乘法算式？列乘法算式要注意

镜头4

论什么？巩固练

1、做一做2、解决生活问题

习

镜头5

教学反思(自我评价)：在教学中，利用微课教学，可以吸引学生的注意力，激发学生参与学习的热情，同时让学生感到加数相同的情况在我们生活中处处都有。在具体的教学情境中，通过列连加算式，再引导学生进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。这种教学模式对学生和教师都是双方受益的。今后教学中，我要充分发挥微课的功能;同时，要引导学生观察画面后用自己的语言来表达画面的意思，并交流列出算式。

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