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学钢琴不如学编程,有学者如是说
最近在本地媒体上不断读到关于鼓励青少年学习写程序(coding)的文章,许多作者建议把编程作为公立中小学教材的一部分。科技大企业,本地科技从业员,非牟利机构纷纷表示支持,许多人向省教育部提出让编程进入教学大纲,使之跟数学英语一样,成为必须掌握的技能。
例如,谷歌加拿大公司和加拿大最大的stem(科学、技术、工程和数学)非营利青年支持组织联合创立了Codemaker项目,为期三年。在此期间,它计划通过各种形式的培训、俱乐部和夏令营,培养青少年对技术和编程的兴趣,普及计算机科学领域的知识。 科技专家认为,编程应该越早学越好。实验结果显示,四到五岁的孩童只要会玩ipad和iphone,便可以理解如何令电脑执行命令,即使他们还不能有效地读写英语。八到十年级的学生可以做到通过编程来设计游戏,网站和手机应用。
学习编程,培养孩子的逻辑能力和解决问题的能力,让他们知道如何根据用户需求提供解决方案。
digitalliteracy是现在和未来必须具备的技能之一,跟百年来基础教育里的读写,运算,推理,归类一样重要。有学者甚至说,小孩学钢琴不如学编程。教育专家则认为把编程纳入教学大纲还为时过早,不能仅仅因为将来就业有利就要中小学校教。
中小学培养的是知识而不是具体技能。编程不属于基础知识,应该留给成年人根据自己的需要选择学习。
网上关于支持和反对把编程加入基础教育的言论相持不下。作为家长,我站在支持的一方。我自己学绘画艺术出身,文科是我的拿手好戏,但也阴差阳错地在加拿大做过几年nix和oracle的编程。
许多父母不希望孩子在学习弹钢琴时成为音乐家或钢琴家。他们不希望孩子在学习跆拳道和打球时成为职业体育天才。同样,让孩子学习编程并不是让他们成为软件工程师或黑客。
我认为编程所激发的逻辑,解决问题和提供方案的能力,是生活和事业里不可缺少的。
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