家校共育携手共育

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家校共建 携手共育

家庭教育是学校德育教育的重要组成部份，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮忙小孩起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标尽力时，学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面进展教育的重要组成部份，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部份学生来自城乡结合部，学生和家长素养良莠不齐，这是我校开展家校共建工作起点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校一起尽力，才能事半功倍。

家校共育，重在“合力”上下功夫。必需摒弃传统家校关系的熟悉，充分熟悉抵家长也是学校教育的优秀资源。必需让这些资源在学校治理和教育中加以充分利用，如此才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。咱们具体做了以下几件事：

（一）按期召开家长会

我校每学期至少召开两次全部学生的家长会，平常又不按期召开各类类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发觉其中存在的问题。 （二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。


让家长与教师面对面互动，尽管是一种超级有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时刻的限制。专门是关于工作忙碌和在外地打工的家长来讲更是如此。因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。例如，能够利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的大体情形和重大活动，也能够留下自己的意见和建议，或是要求学校和教师给与解答的问题等。咱们还利用电话微信或微信群进行互动交流等等。与家长适时交流，及时沟通，快速而便利。 绝大部份家长在同窗校交流时都超级理性，使网络不仅成为同意家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。

（三）“家校共读活动”引导学习型家庭的成立

“书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着相当重要的作用。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就犹如和一个高贵的人在交谈。”，法国诗人雨果那么说：“书籍是改造灵魂的工具，它关于人类之因此必需，在于它是滋补光明的饮料。”，念书有利于育德，有利于励志，有利于启智，有利于明史，儿童受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续进展打下坚实的人文基础。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。依照学生的年龄特点，我向家长推荐了《安徒生童话》《木偶奇遇记》《调皮包马小跳》等书籍，天天回家后让学生和家长共念书，并在“阅读存折”里记录下来小孩们念书的页数和家长参与活动的感受建议、学生念书的收成等。随着小孩年级的增高，小孩们读的书难度有所增加，结合一米阅读的APP使小孩们在书的海洋里自由的漫游，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中茁壮成长！

（四）开展了家长学校8课时的活动，提升了家长家庭教育水平。

家长需要教育，更需要转变教育观念！我校是家校共育的试点校，家长课堂8课时从2021年开展，一直以来咱们学校坚持每一个月一课，在8

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