【幼儿园弟子规】幼儿园学弟子规

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【幼儿园弟子规】幼儿园学弟子规

一、幼儿道德品质的现状

随着独生子女的增多和生活条件的提高，孩子身上寄托着全家人的希望，孩子是家长的宝贝。在幼儿园里，经常担心孩子吃不饱、睡不好，怕被别人欺侮，怕被老师冷落。于是，拼命地教孩子如何保护自己，出现孩子自私、霸道、懒惰、不爱惜粮食等不良品德现象。经常看到一些孩子在一起玩时，为了争一件玩具，而把小朋友的脸抓破或咬伤。纸张扔地上，椅子翻倒等更是熟视无睹……现在，许多家庭都很重视孩子的文化技能教育，让他参加许多课外班，如学画画、弹琴、跳舞等。幼儿园很重视孩子的学习和游戏，但对孩子的思想品德教育不是很重视，忽视教育他们怎样做人。中国是礼仪之邦，我们向来提倡“为学先为人”，在注重孩子学习成绩的同时，万万不可忽视对他们进行思想品德教育。孩子年幼无知，缺乏明辨是非区分真伪的判断力和识别力，容易受外界不良风气的干扰和引诱，从而形成某些不端品行，如小偷小摸、故意撒谎、自私自利等。

谁都希望自己的孩子能够成才，有出息。《弟子规》里有些内容就是我们培养孩子的做人规则。不管家长是要把孩子培育成科学家还是其他什么人，我们首先要做好人，才能成才。《弟子规》是由清代李毓秀编撰而成的，原名《训蒙文》，后改名为《弟子规》。它的思想核心是孝悌仁爱。讲述了如何孝敬父母、尊兄爱弟、尊敬长辈，如何为人处世、读书求学的道理。它三字成句，音韵和谐，便于吟诵。朗朗上口，寓教其中，简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理，对幼儿教育有积极的启发作用。学好它，让幼儿从小扎好德行的根。同时，《弟子规》是做人、做事、做学问的大智慧。因此，不管是幼儿园的老师还是家长，都要把《弟子规》引入到幼儿平时品德生活当中，使之为今天的教


育实践服务。

二、《弟子规》在幼儿园的应用

上幼儿园对孩子来说，是个新的开始，也是他们人生路上的一个转折点。我们对孩子的教育显得越发重要。怎样使《弟子规》在幼儿园得到更好地运用呢？

（一）教师要认真深入学习、了解《弟子规》

一般人听到传统文化，就认为那是老古董、老思想。其实，我们要善于运用其中的精髓，选择适合的内容进行传授。《弟子规》在现代教学过程中处于初步发展阶段，其教育理念、教育宗旨及教学方法都需要一线教师不断摸索和改进。《弟子规》其文化宗旨源远流长，我们应取其精华，与时俱进，从孩子的年龄特点出发，引导孩子学习经典文化，继承并发扬其精神。 （二）采用适合幼儿年龄特点的教学方法

如何激发幼儿学习《弟子规》的兴趣呢？我们应结合幼儿的年龄特点、班级特色，有的放矢地学习《弟子规》。 1.在游戏中学习《弟子规》。

游戏是孩子的最爱。在孩子们玩一些《弟子规》的声音游戏，和幼儿学过的儿歌、歌曲结合起来，在优美的音乐中轻声诵读，细细品味。在情境表演中巩固对《弟子规》的认识。 2.在《德育故事》中明白事理。

《德育故事》里有七百多个圣哲人的故事，依据“孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻”这八德编出来。每天跟孩子讲两三个德育故事，这些孩子看了以后就能懂得见贤思齐。 3.以《弟子规》为班规。

如在教室里面跑，结果撞到椅子，孩子会说什么？“宽转弯，勿触棱”、“事勿忙，忙多错”。当孩子有不好的行为出现，孩子会想到“无心非，名为错，有心非，名为恶;过能改，归于无，倘�饰，增一辜”。所以孩子懂得勇于认错，勇于改过，不会推诿，不会掩饰，也会想到“德有伤，贻亲羞”。

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