小学美术一年级上册多彩的拉花-全国一等奖

2022-04-03 03:14:02 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《多彩的拉花》教学设计

狸桥镇昝村小学许美玲

课题：多彩的拉花课型：设计·应用课时：1课时教材分析

《多彩的拉花》是人民美术出版社义务教育教科书一年级上册第十四课。本课属于“设计·应用”学习领域。在节日或喜庆的日子里，多彩的拉花作为美化环境，增添喜庆气氛的装饰品，深受人民的喜爱。本课贴近学生的生活，既有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的设计与动手操作能力，又有利于引导学生在实际生活中的领悟美术的价值。本课旨在引导学生运用折，剪等纸造型的简单方法，体验设计与制作多彩的拉花，装扮自己和美化环境的过程中，初步了解多彩拉花的作用。

教学目标

1. 知识与技能：学习拉花的制作方法,初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。

2. 过程与方法：通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化,激发他们热爱生活的情感。

3. 情感、态度和价值观：通过教学拓展学生的思维,让学生从中得到美的享受,培养学生的观察、思考、想象、自主学习等能力。

教学重难点

1.重点:运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用自制的拉花美化自身与环境。

2.难点:剪刀的使用与控制，多彩的拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。

教具准备

教具：课件，示范作品，剪刀，彩纸等。学具：课本，剪刀，固体胶彩纸等。教学方法：

欣赏法，示范法，练习法等。教学过程

一、感知与体验

1.教师出示一根橡皮筋:你们知道这是什么吗我想请一位小助手来帮我拉一拉

橡皮筋。(师生同拉,使之变长)你发现橡皮筋有什么变化（生:橡皮筋；变长了。）

2看这是什么你能想办法让它变长、变得和橡皮筋一样有弹性吗同桌讨论。 (生表示疑惑)

总结：经过同学们的努力,我们让一张张纸条都变神奇了,还想出那么多奇妙的方法,你们可真厉害!想知道老师是怎么变得吗请仔细看。

2. 出示课题:《多彩的拉花》并板书。二、审美与欣赏

1、请学生说一说:你在什么地方见到过拉花拉花的作用是什么 2、展示拉花图片,引导学生观察欣赏。

师小结:拉花是节日的象征，它可以让我们的节日显得更加的喜庆和热烈。并且让我们的环境变得更加的美观。

三、尝试与探究

1、师:那么美丽的拉花要怎样制作出来的呢谁还记得老师刚才是怎样剪拉花的生:把彩纸先横着剪一刀,再翻转一下又剪一刀。

2、引导学生观察分析这两种拉花的剪制图,看一看,想一想,它们有什么相同与不同之处

师示范第二种剪制方法,总结步骤：折，剪，展，拉。 3，学生动手制作，要求使用剪刀注意安全，保持安静。 4、过程中有没有什么问题共同讨论解决。 5、探究拉花的不同制作方法:

剪法:除了剪直线我们还可以剪弧线，剪斜线，除了对边还可以对角折，还有螺旋剪法等等。

四、艺术实践

1、布置课堂实践内容。尝试剪出一种以上的拉花，并以小组为单位，分工合作将本组的拉花连接起来。

2、提出具体要求和注意事项。五、评价拓展

1、你最喜欢哪一组的拉花作品，为什么

2、欣赏拉花做成的工艺品,赏析作品是否有创意。板书设计

多彩的拉花一．装饰美观二．折剪展拉

教学反思

1、本课以拉花为主题,将美术课程内容与学生的生活紧密相连,先引导他们欣赏生活中拉花的多姿多彩,再启发他们用自己制作的拉花美化各自的生活空间,尽享成功的喜悦。

2、注重学生学习方式的转变,通过感知、体验、尝试、欣赏、讨论引导学生自己发现并初步掌握拉花的多种折剪方法,提高自主尝试、合作探究的能力。 3、创设特定的情景让学生创作,给学生提供一个多方面的创作空间,给每个学生最大限度的展现机会,既尊重了学生的个性,又有利于他们的全面发展。