中班语言活动：神奇糖果店

2024-03-07 01:42:31 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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中班语言活动：神奇糖果店

绘本《神奇糖果店》出自日本著名作家宫西达也的笔下，故事内容天真童趣情节充满想象和神奇色彩。基于中班幼儿想象能力的水平，教学设计围

设计意图

绕“神奇的糖果店会发生什么神奇的事情？”“小猪买了糖果后想去干什么？”“白色糖果可能会发生什么让人吃惊的事？”等一系列问题借助讲述故事丰富幼儿听觉感受，通过动作表演体验想象以及提问、追问等教学策略入手进行教学，促进幼儿想象力和语言表达能力的发展。

1.理解故事内容，尝试用“小猪吃了..颜色的糖果，就会变成..”句式。

教学目标

2.结合故事情节大胆想象，清楚表达自己的想法。 3.在轻松愉悦的氛围中体验语言交往的乐趣。

教学重点教学难点教学准备活动环节环节一：图片导入，激发儿童兴趣

结合故事情节大胆想象，清楚表达自己的想法。尝试用“小猪吃了..颜色的糖果，就会变成..”句式。 1.绘本《神奇的糖果店》PPT。

教学流程

1.出示图片。小猪的心情是怎么样的？为什么这么高兴？

2.引出糖果以及神奇的糖果店。

3.“神奇”是什么意思？我们一起去看看这个神奇的糖果店！

1.根据不同颜色的糖果，大胆猜测。你们觉得小猪吃下这些糖果后会发生什么神奇的事情呢？

环节二：通过猜测想象，感受糖果的神奇之处

通过观察、设计意图介绍故事主要人物，为下面理解故事内容做铺垫。

2.通过观察图片能清楚说出小猪吃了糖果后的神奇变讲述、思考，体化。尝试用“小猪吃了..颜色糖果，就会变成..”句式。会神奇糖果的神3.用动作大胆表现吃了糖果后的神奇变化。小猪吃了奇之处以及大胆这些糖果，发生了什么神奇变化呢？

4.为什么糖果吃完之后小猪就和原来一样了呢？

想象小猪买了糖果之后会做些什

教师小结：看来这家糖果店的糖果果真是不一样，么。吃了它竟然让小猪有如此神奇的魔力！可是也要注意糖果吃完了，功效就没了哦。

5.发挥想象，大胆说出自己的想法。小猪买了糖果后想去做什么？在小猪身上到底发生了什么神奇的事情呢？小猪还有办法离开大灰狼镇吗？

6.小猪有了神奇糖果之后，利用糖果去恶作剧，这样的行为你觉得怎么样？

教师小结：因为这样既伤害了别人，我们自己也会有危险。

完整讲述故事。

环节三：活动延伸

1.你想要什么颜色的糖果，可能会有什么作用？ 2.可以把你设计的神奇糖果在吃完午饭之后画下来跟好朋友分享！

链接生活，拓展延伸