小学：第13课载歌载舞教学设计

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第13课载歌载舞

［教材分析］

这是本单元的第三课，学生已经知道角色、可以通过编写代码，控制角色移动或说 话。本节课学生主要学习控制面板中拓展音乐模块中的指令、角色的不同造型，添加舞 台背景，使用重复……次的指令，由于本节课中涉及了一些乐理知识，所以教师要先明 白一些乐理知识。前面的任务的三项任务可以让学生借助前两节课的经验尝试学习，教 师也可以通过一些案例的展示，帮助学生建立感性的认识。让学生猜一猜指令模块的功 能等。第四个任务可以让学生根据已经有的经验使用顺序的方式编写，在观察中感知循 环与顺序的联系。继而引导学生使用循环编写程序。需要注意的是，这一节课可以做两 课时完成，在第二次学习结束后，学生要探索感受各种循环的作用，以及它们可能应用 于哪些场景。

［教学目标］

1 .认识“演奏音符” “击打小军鼓”“休止” “换成……造型”等指令。 2 .知道一个角色可以设置多个不同造型。

3 .掌握将素材库中的图片设置为舞台背景的方法。

4 .认识"重复……次”指令，掌握编写循环结构程序的一般方法。

［教学重点与难点］

教学重点：认识“重复……次”指令，掌握编写循环结构程序的方法。 教学难点：掌握编写循环结构程序的一般方法。

［教学准备］互联网计算机教室、Scratch软件环境、学生耳机、范例作品 ［教学过程］一、导入

指导者

①在scratch中，不仅可以用来编 写人物对话，还可以让角色演奏音乐， 也可以让角色和着音乐跳舞展开动作。 （板书：载歌载舞）

②学生体验

③课题出示

学习者 媒体


二、新授

1 .载歌



指导者

行 ,结果？

学习者 媒体

③PPT第2页

)案例展示，教师提问：猜一猜这些指令的执 ②学生讨论猜一猜并汇报 ①

④案例演示，教师执行指令，让学生观察指令 的执行结果

⑤初步学习拓展模块音乐指令 的一些功能。

@Scratch3. 0 翻开

小白船 l.sb3展示。

⑦教师演示翻开小白船l.sb3的全部过程。 注意⑧学生观察学习。 关注提示。

⑩任务1：尝试创立小白船的音乐作品。

⑪学生在Scratch3. 0中创立 音

(9)Scratch3. 0

@Scratch3. 0

乐作品。

⑪成果展示，二次完善。

年浮生代表展示创立过程，小 老师帮助有困难学生





@Scratch3.0

小结：保存作品。

2 .载舞

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