部编版四年级道德与法治上册《我们所了解的环境污染》说课稿

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《我们所了解的环境污染》说课稿



一、说教材

《我们所了解的环境污染》主要由“从‘白色污染’说起”和“环境污染大搜索”两个板块组成。可分为两个课时，我今天主要说的是第一课时，从“白色污染”说起，这个话题主要是探究塑料给人们生活带来的种种便利和巨大的危害，落脚点在如何合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生。引导学生通过自己的智慧与创造，减少白色污染，让生活中多一些绿色。

二、说目标

通过多种渠道，了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉环保的行为。

三、说理念

本节课从认识身边的塑料制品入手，引导学生意识到塑料制品用途的广泛，危害的巨大，增强环保意识，在生活中践行变废为宝；在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活。

四、说教法、学法 教法：

结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，本节课在创设的过程中，以课程内容为依托，根据四年级学生的学习和生活特点，合作探究、讨论交流、启发引导等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机融合在一起，使学生感受到生态环境的重

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要性及对我们生活的影响，从而在内心自发地生成保护环境、节约资源的愿望和责任意识。

学法：合作探究。 五、说教学流程 （一）猜谜导入

猜谜，说说谜底中出现的物品都是什么做的？ （二）认识塑料制品及其优点 1.找找教室中的塑料制品。 2.找找生活中的塑料制品。

3.课件出示图片，引导学生认识塑料制品的运用广泛。 4.通过看一看、摸一摸、想一想、闻一闻的方式，说说塑料制品的优点。

5.小结。

（三）认识“白色污染”的危害

1.出示“白色污染”图片，生说说图片内容。 2.生交流：“白色污染”对我们有什么影响。 3.小结“白色污染”的危害。

4.小组交流：塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成什么样呢？完成填空。

5.小结。

（四）身体力行，减少“白色污染”

1.小组交流：既然不能完全不使用塑料制品，那我们该怎么

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