竹影（散文）

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竹影（散文）

一、课文特点及意图

《竹影》主要是表现天真烂漫的童真童趣。童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。但是作者并没有一味地写孩子好玩好动的本性，接着就引入了正题：水门汀上的竹影，好像中国画一样潇洒斑驳。引发了孩子们新一轮的热情。他们用木炭描这些天然的国画，并联想到平时见过的画图。孩子由童心童趣，不由得走到艺术的殿堂门口。于是领路人“爸爸”出现了。他用平实的语言深入浅出的讲述了中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课，不知不觉地孩子们领悟到了美的一种表现形式。真可谓“引入门墙无意中，寓教于乐见匠心”。

为什么要选这篇文章？文章表现的童真童趣能引起学生的共鸣；语言描写生动形象；使学生初步得到艺术的享受。

二、教学建议 目标：

1、体味本文生动形象的描写。

2、体会课文所表现的天真烂漫的童真童趣。 3、了解中国画和西洋画的不同特点。 过程：

（一）初读课文，整体感知

1、朗读课文，用一句话概括课文内容。 2、讨论明确中心：表现天真烂漫的童真童趣。 （二）自主探究，合作交流

1、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。 2、在小组内交流自己所划的语句并陈述理由。 （三）质疑问难

在小组内提出自己在阅读过程中的疑问，通过交流共同解决。 （四）延伸拓展。

1、回忆《童趣》，背一背，说一说两篇文章的共同点。 2、说一段童年往事，尽量表现童真童趣。 （五）作业

1、文中的父亲给你留下怎样的印象？作者的成功与他的父亲对他的引导教育给了你什么启发？写一篇随笔谈谈自己的想法。


2、细读课文第七段，归纳中国画和西洋画的不同，在美术老师的指导下完成一幅中国画。（选做）

方法：

要联系生活实际，体验课文中蕴涵的天真烂漫的童真童趣。与此同时，理解课文中的有关语句，由此生发出去并体味。艺术并不是高不可攀的东西，它存在于日常生活中，注意对艺术的认识和体验。

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