三年级语文组补差具体措施

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三年级语文组补差具体措施

1、思想方面的补差

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让孩子觉得老师是重视他们的，发现了闪光点及时鼓励，以激发他们学习的积极性，了解孩子的学习态度、学习情况及学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.补差的措施

(1)利用课余时间，对各种情况的后进生进行辅导。

(2)安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。 优化备课，向课堂40分钟要质量。备好学生，备好教材，备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计要有梯度，紧扣重、难点，巩固“双基”。习题的讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，教学生学会解答。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，拓展思路，努力培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性。解题的训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量。

(3)对于学生的作业完成情况要及时地检查，发现错误要及时订正。作业还要统一要求。要求学生按时完成作业，按时交作业，做到堂堂清、天天清，有练必交，有错必改。及时做到知识内化，查漏补缺。对于差生的作业尽量面批面改，及时指导。

(4)采用激励机制，对后进生提出适当的切实可行的要求，如：从40分上升到50分乃至60分，对于他们的每一点进步都给予肯定，


并颁发一些小奖品，以此来增强他们的学习兴趣和信心。

(5)经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同督促孩子按时完成作业。

3、培优补差中应注意几点：

(1)、降低对潜能生的要求，实施目标分层化。不抛弃、不放弃一个学生。

（2）根据潜能生生的学习情况制定学习方案，根据其程度给予相应习题练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

（3）.经常和家长联系，相互了解在家和在学校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

（4）.对学生的作业情况要及时检查并作出评价。

（5）.不定期的进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 （6）.要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课，要把知识进行网络，把知识进行行列比较，把知识系统，易于学生掌握。上习题评讲课，做到既评又讲，评有代表性学生答题情况，将知识重点、难点、易混淆点，热点和考点。做到师生互动，极大的调动学生的学习积极性。

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