七年级语文上册4次北固山下笔记整理新人教版

2022-09-04 20:16:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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七年级语文上册4次北固山下笔记整理新人教版

整理笔记：

原诗节奏：次北固山下王湾(唐)

客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生残夜，江春/入旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。一、文常：

王湾，唐代诗人，洛阳（今属河南）人，官洛阳尉。玄宗开元进士。开元初，为荥阳主簿。五年至九年，参与编撰《群书四部录》。官至洛阳尉。《全唐诗》存其诗十首。

二、诗歌大意：

旅途在青山之外，行舟于绿水之中。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。思念故土的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

三、赏析。

客路/青山外，行舟/绿水前。分析：对偶点题。

这一联先写“客路”后写“行舟”，诗人人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间。

潮平/两岸阔，风正/一帆悬。分析：运用修辞，写船上所见景色。

炼字：“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势；“潮平”一语，又为颈联中“江春”一语做了铺垫。“阔”字描写了两岸一望无际的景色，在空间上给人一种无限的感觉。“悬”写出了海上行船的景象。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。

海日/生残夜，江春/入旧年。

分析：运用了拟人的修辞手法

1、“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。时序交替。①通过描写景物，在残夜未退红日已出旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。②运用拟人的休息手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

2、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口。“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。无意说理，却在

描写景物节令中蕴含哲理。乡书/何处达？归雁/洛阳边。分析：运用设问的修辞

诗人自问自答，用“雁足传书”来寄托思乡之情。这两句紧承前三联，呼应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。