小班角色区域环创方案

2022-06-13 11:30:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小班角色区角环创方案

（一）设计意图：

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，促进幼儿认知、情感和个性等方面的发展。《幼儿园教育指导纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。”因此，从发展幼儿的角度考虑，本班角色区角环境创设应该尽能符合幼儿的年龄特点、生活经验，通过操作、角色扮演满足幼儿需要。

（二）设计目标：

1.创设真实、丰富、自然、开放贴近幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，使幼儿最近发展区得到发展，情感受到熏陶。

2.在角色扮演中发展幼儿与不同角色的交往、相处能力，促进幼儿共情能力的发展。

（三）设计情况：

角色区主要分为娃娃家、小客厅和厨房，与幼儿在家的生活经验相似，对于刚入园的小班而言，更快适应幼儿园生活。

1.娃娃家：配备床、枕头、小被子、小娃娃、衣柜以及各类衣服、帽子、饰品等，缩小版的“家”呈现在幼儿眼前。

2.小客厅：有沙发、绿植、茶几、电话、小矮柜、冰箱等。

3.小厨房：煤气灶、烤箱、榨汁机、碗、盘子、勺子，以及各类水果、蔬菜和主食等。

4.每个区角都设计有区角灯，灯都亮了说明该区角人数已满，小朋友们要另行选择其他区域。

温馨且熟悉的角色区角给幼儿营造了安全的环境；材料充足且操作性强，使幼儿在其中可以“动”起来。区角灯的设置潜移默化的培养了孩子们的观察能力和规则意识。