幼教随笔适当调整座位有好处

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幼教随笔适当调整座位有好处



后来，我就经常用调整座位的方法，让能力强的小孩去感染和带动能了弱的小孩。如此既使能力弱的小孩得到了进展，又使能力强的小孩获得了锤炼和交往的机会。

在活动室给小孩们排座位时，教师往往依照“高矮适宜、男女搭配”以及“爽朗好动的与比较文静的穿插起来”的原则，将小孩的座位固定下来。通过实践我认为在座位相对固定的前提下，将座位适当调整有好处，它能促进小孩们之间的交流，使之共同进步，共同提高。 我班的赵修俊小朋友专门喜爱画画，每天一入园就开始涂涂画画。慢慢地他周围的几个小朋友也受他的阻碍，爱上了画画。几个星期后，他们在绘画方面有了专门大的进步。因此，我有意识的将修俊小朋友的座位作了调整，让平常不喜爱画画的三个小朋友跟他坐在一起。一段时刻后，这三个小朋友对绘画产生了爱好。再如我班的王雨小朋友一般话讲的专门标准，平常也喜爱讲故事，我就有意识的让她跟几个不善于言谈，不喜爱表现的小孩坐在一起，受她的阻碍，几个小孩的一般话进步专门快，慢慢地也开始表现自己了。

后来，我就经常用调整座位的方法，让能力强的小孩去感染和带动能了弱的小孩。如此既使能力弱的小孩得到了进展，又使能力强的小孩获得了锤炼和交往的机会。

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