当互联网遇上小学数学

2022-03-20 10:55:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《当互联网遇上小学数学》，欢迎阅读！
遇上,数学,互联网,小学
当互联网遇上小学数学

作者：杨启萍

来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第33期

【摘要】互联网高速发展的今天，采用最新的互联网技术，可以激发学生学习的兴趣，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态，这不仅可以有效地避免学生厌学情绪、减轻学生过重的学习负担，同时，也可大大提高课堂教学效率。【关键词】互联网；兴趣；教学质量

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0183-02 21世纪是信息时代、网络时代，网络以其迅捷的速度、生动的形式和浩瀚的容量向人们传递着信息与知识。信息技术的发展及其在教育中的应用，为教育现代化提供了有力的支持，作为基础教育的小学教育阶段，当务之急必须真正实现由“教师为中心”向“学生为主体”的转变。

一、借助现代教育技术，为小学数学课创设良好的情感环境

运用现代教育技术，就是把现代教育技术融入到小学数学学科的教学中去。在教学过程中，运用多媒体现代教育手段教学，能有效地给学生营造出研究问题的情境，激发学生探究问题的主动性，将复杂的问题转化为学生易于理解的问题。将文字、图像、声音、动画、视频、甚至三维虚拟现实等多位信息用于课件制作，充实教学容量，丰富教学内容，运用教学方法更加多样，更加灵活，使教师真正地充分熟练掌握现代教育技术，进行更加富有成效的小学数学教学创新实践。例如，我在教学《平移与旋转》一课时，我先组织学生观察现实生活中利用平移、对称和旋转的图案，然后让学生们说说这些图案是如何平移、对称和旋转的，它们的特点又是什么？随后我又安排学生利用电脑进行图案设计。这是学生利用现代化手段进行创造性活动的好机会！如果让学生在方格纸上设计，但是若把它放到电脑上进行设计，就可以从一个简单的图形出发，将图形进行若干次的对称、平移和旋转，得到一系列新的图形，形成一个图案。最后通过电脑和手机连接同一网络实现资源共享，让学生集体欣赏作品，从中感受图案的美、体会几何形体的变幻无穷，享受数学带来的乐趣！

二、借助现代教育技术，能有效提高学生的学习兴趣，激发学习动机

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。学生的学习兴趣对激发其学习动机，调动学习积极性起决定作用。学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉，如果解决了动力不足或动力缺乏问题，学生的学习障碍就几乎解决了一半。用多媒体辅助数学在解决这个难题上发挥了很大的优势。如：长方形与正方形之间的关系，传统的