《三字经》

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经 典 诵 读 教 学 设 计



年 级 课 题

二年级 讲课教师 张 雪 班 级 二（3）班

《三字经》

教学目标:交流《三字经》的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学重、难点：背诵三字经。 教学过程:

一、引入

同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，

课前我们学校举行了课前“国学诵读”一分钟。同学们展示了自己对经典积累。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了美好的印象。今天，我们一起交流一下（出示课题:《我爱三字经》）

二、介绍《三字经》

1、学生自由交流对三字经的了解。

2、教师补充介绍《三字经》(教师读,学生听)。 （从三字经的内容、部分和编排顺序来介绍） 三、汇报《三字经》

下面我们通过闯关的形式来展示我们的所学。我们分为四个组,采用记分制,看我们那一个组的同学表现积极,能为自己的组争光。

1、第一关:生活常识我知道

下面我们来闯第一关,规则:一组选出一名学生选一题目,然后从二组中指一名学生回答,依次类推。说出下面几项分别指的是什么:三才、三光、三纲、四时、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十义。

2、第二关:猜一猜

规则:根据意思说出相应的《三字经》中的句子。

①人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。


②如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

③五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。

④玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。

⑤仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。

⑥小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?

⑦一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学,以及认识文字,阅读文学。

3、第三关:我会讲故事

规则:抽签决定每组所讲的故事,每组推选一名学生。

（《孟母三迁》 、《孟母断机》、《黄香温席 》、《孔融让梨》） 4、第四关:比一比,看谁反映快------《三字经》接龙

规则:1、由一生提问另一生接答。 2、老师出题学生接答。 ______。子不学 ,断机杼。 养不教 ,父之过 。————。 ——,性乃迁。 ———,贵以专。 为人子 ,——。 亲师友,——。 ————。性相近, 习相远 。 窦燕山, 有义方。—————。 四、欣赏《三字经》儿歌。 五、巩固拓展

1、将三字经的故事讲给自己的家人听一听。 2、背诵自己喜欢的部分。

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