《圆明园的毁灭》说课稿

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《圆明园的毁灭》说课稿

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一、说教材：

《圆明园的毁灭》是人教版五年级第七组课文中的一片精读课文，描述了圆明园昔日的辉煌和景观惨遭侵略者肆意而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。根据课文内容和五年级学生的年龄特点，心理特点，情感训练点等，我设计如下教学目标：

1、把阅读、感悟、想象结合起，让学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

2、学习与运用搜集、整理资料的方法，并完成主题阅读：《圆明园，中国永远的痛》

二、说教法：

1、以读代讲法：整节课我把读始终贯穿在学习过程中，让学生在读中理解，读中体会，读中运用。

2、以练促读法：根据高年级教学“读，讲，练”结合的特点，剖析重点段仔细体会感情。

3、情景教学法：凭借课本，让学生感受情感，激发对侵略者的憎恨之情。 三、说学法：

在教学中，以教给学生学习语文，学习阅读方法为主，并通过观看影片，感情朗读等方法体会文章情感，培养学生搜集、运用资料的能力，提高学生阅读能力，理解能力。

四、说教学过程：

1、引用雨果说过的话导入课题，让学生交流课前搜集的资料，实现资源共享。

2、直奔重点段第三自然段，通过美读。借助课件让学生了解圆明园的昔日


辉煌。

3、通过句式联系、拓展想象让学生开阔视野，拓宽知识面。

4、播放火烧圆明园影视，让学生体会“毁灭”，激发对侵略者的憎恨。 5、学生交流课前搜集的诗句。

6、进行主题阅读，让学生探究：作为祖国未来的主人，你打算怎样为雪国耻？

7、引用梁启超的《少年中国说》作为结束语。 8、布置作业，进行主题拓展阅读。 板书设计：

搜集 整理 运用资料 朗读 想象 体会情感

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