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社会服务类专业人才培养体系的创新与实践
作者：屠其雷 王晓玫
来源：《北京教育·高教版》2013年第04期
北京社会管理职业学院是民政部和北京市人民政府共管的高等职业院校。建院以来始终把培养各类民政人才作为核心工作，逐步发展成为以民政行业为依托，以服务社会为使命，为经济社会发展培养社会管理和社会服务类高素质技能型人才的现代高等职业院校。实践中，学院依托民政部培训中心、民政部职业技能鉴定指导中心、民政部社会工作研究所、民政职业教育教学指导委员会（行指委）办公室设在学院的资源优势，深入开展校企合作，不断推进以课程建设为中心的教学模式改革和“工学结合”的人才培养模式改革，提高了人才培养质量。为了适应经济和社会发展需求，学院在国内率先开设了婚庆服务与管理、假肢与矫形器技术、殡葬技术、特殊儿童服务与管理等服务基层社区、特殊群体和特殊行业领域的特色专业，填补了行业空白。
本文以婚庆服务与管理专业为例，介绍学院在深化校企合作，开展工学结合项目化课程改革，创新人才培养模式，构建专业人才培养体系的基本做法。 根据行业企业需求，明确婚庆服务与管理专业人才的培养目标
学院与婚庆行业协会联合成立“婚庆服务与管理专业建设指导委员会”，对婚庆专业的人才培养目标和课程体系进行论证。根据行业企业的需求，本专业要培养婚庆服务行业企业急需的策划、主持、影像制作类高端技术技能型专门人才，培养方向比较明晰。
构建“两个平台、三个模块”的理论教学体系和“两条主线、三训三习”的实践教学体系 婚庆服务有三个特点：一是季节性强，学生实习实训要因时调整，不能和其他专业一概而论；二是婚庆服务承载着东西方文化的碰撞、传统文化的继承、服务对象的个性化需求，教学中文化和技术并重，甚至文化底蕴的强调更甚；三是婚庆服务场面宏大，给实习实训的顺利实施带来一定的难度。为解决这些问题，学院构建了通识课程和专业课程两个课程平台，解决婚庆服务底蕴内化问题；婚礼策划、婚礼主持、婚礼影像三个教学模块，教学内容与学生发展方向相匹配，学以致用。充分运用好校内实训基地和校外实习实训基地两条主线，课内平行实训、阶段专项实训、方向综合实训三大实训有效融合，见知实习、岗位见习、顶岗实习有效结合。
实行课证合一的实用型人才培养模式
从本专业建立之初，学院就确立了将课程内容与行业资格认证相结合的思路。以考取婚庆行业资格证书，获得行业认可为目标，与婚庆行业和企业共同开发职业属性强、课程合一类课程群。学生在校期间选修和专修摄像师职业资格考试、摄影师职业资格考试、礼仪主持人资格
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2022-04-26
