中大班运动游戏案例：民间体育游戏《跳房子》

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中大班运动游戏案例：民间体育游戏《跳房子》

实录一：

今天是音乐活动《跳房子》的第二教时，在复习之后，我在教室的地板上画了一幢房子，教孩子们做《跳房子》的游戏：我告诉幼儿游戏规则，请班级中能力较强的幼儿红先做，只见红跟着音乐，边和孩子们对唱，边跟着音乐有节奏地一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，孩子们一下被游戏吸引住了，都争先恐后的要求参加。于是，在教室里又画了二幢房子，多请几个小朋友一起玩，并请旁边小朋友看好，谁没有遵守游戏规则，就罚下场起来，时间过得真快，一晃就到了下课的时间了，做过这个游戏的孩子都很开兴，喋喋不休的议论着做游戏时的感受，于是，我对大家说，明天早锻炼时还可以玩。

实录二：

果然，第二天一早，晨就早早地来园，问我“老师，什么时候可以出去玩跳房子的游戏，我昨天没有玩到，一点儿也不开心。”我说：“呆会儿我们就出去玩，今天让你先玩。”整个早锻炼时间，平时最调皮的男孩子都在用心地玩着跳房子游戏，没有人打闹、捣乱，而且孩子们还和我商量决定下次玩得时候我们来比赛。

分析：

民间游戏是我们小时候经常玩的游戏，像《过独木桥》、《陀螺转转》、《跳房子》等，但对于现在的孩子是非常遥远的事情，对于他们来说是很陌生好奇的，也有可能他们听也没听说过。本学期开学初的预设主题《我们的城市》中，正好有音乐游戏《跳房子》，跳房子是我们小时候经常玩的游戏，而且不分男女，都可以玩，于是在上完音乐课后，我教孩子们怎么玩这个游戏，孩子们一下被游戏吸引住了，大家都争着想做游戏，为了满足幼儿的需要，我就多画了几幢房子，让幼儿分散去做这个游戏。

游戏本身是没有时间和地理界线的，是我们共同的财富，我们每个人都是在游戏中长大的，都有自己喜爱的游戏，在和孩子们互动时会发现，这次活动中，他们感受到老师也是玩伴，师生之间的关系更融洽了，孩子们在游戏中也体会到了自己是被重视的，没有被忽略，让每个幼儿都有做游戏的机会，在游戏中让幼儿感受到别人行，我也行,在游戏中让幼儿体会到原来不会的，现在也可以很会，也有了不断学习、进步的愿望。

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