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小班社会领域：“书宝宝哭了”
活动目标：
1．在感知“书宝宝哭了”的情绪体验中，知道爱护图书，不乱撕、乱扔、乱折图书。
2．通过粘粘贴贴、涂画的形式修补装饰图书封面，并乐在其中。 重点、难点：
1．重点：知道图书要轻拿轻放，看图要一页一页的翻阅，并说出图书中主要有什么。
2．难点：通过粘贴的形式将故事主要角色与书本封面一一对应，并用贴花和炫彩笔自由装饰。 活动过程：
1．观看“书宝宝哭了”的视频，引出主题 引起幼儿的情感共鸣和对书本的关注。
教师提问：“呜呜呜……呜呜呜……，听是谁在哭啊?”“书宝宝为什么哭啊?”
(设计提示：小班幼儿对于哭声的敏感性和情绪体验是非常强烈的，鼓励幼儿观察视频，积极猜测“书宝宝哭了”的原因。) 教师总结：哦，原来是书宝宝破了、被摔疼了、扭疼了就会哭呀。 2．讨论：书宝宝哭了我们该怎么办? 师：书宝宝哭了，你会怎么办? 幼：哄哄它，下次不撕了……
师：你会用正确方法拿书、看书吗?请个别幼儿示范。
幼：轻拿轻放，一页一页看。(幼儿利用小组中间的书籍亲手操作体验，教师观察指导。)
师：看书要轻拿轻放，一页一页按顺序翻看，不撕、不折，书宝宝就笑了。(播放PPT：书宝宝笑了) 3．修补“受伤”书本
(教师出示一本缺少了封面的“受伤”书本，已经用白纸封好了)。 师：这本书的封面奇怪吗? 幼：空白的，什么都没有……
师：这本书受伤了，它的封面丢了，老师只能用一张白纸把它包好，可是这样你还能看见里面讲的什么吗?那我们一起翻开找一找。 师：书中讲的是谁的故事?(主角：小熊)这就是我把原来破损的封面上的小熊剪下来了，我们把它送还给封面好吗?(出示棉签胶水。)教师示范用棉签胶水将小熊贴到封面上，可是旁边白白的不好看怎么办?(启发幼儿用老师提供的贴花、炫彩棒自由装饰。)幼儿分组操作、教师巡视指导。
4．幼儿作品展示欣赏 相互鼓励，结束活动。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bb00da9e01d276a20029bd64783e0912a2167c03.html
2022-11-24
