动画专业设计的素描教学思考

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动画专业设计的素描教学思考

摘要：随着动画专业的，固有的设计素描教学模式不适应学生的素描思维和习惯，已经难以满足动画专业人才的培养需求，所以必须对设计素描教学进行创新。该文从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段四个方面入手，对动画专业设计素描教学的具体实施策略进行分析、探讨。ﻭﻭ 关键词:动画专业;设计素描教学;人才培养ﻭﻭ 一、明确教学目标，培养动画专业人才

ﻭ 在动画专业设计素描教学中，应按照专业特点明确教学目标，培养综合能力较强的动画专业人才。其一,培养学生的快速捕捉能力。造型是动画创作过程中对事物进行形象化表达的前提,具体而言,就是通过观察对象，从复杂的形态中快速找出其本质，描绘出造型特征。在动画创作的过程中，素描的观察方法是立体和动态的，因此要培养学生的快速捕捉能力.其二，培养学生敏锐的感受能力。对于动画专业的学生而言，素描教学应减少静止物体、石膏人像方面的内容,多让学生感知自然界中事物的形态和色彩,借此培养他们敏锐的感受能力，触发其创作。其三，培养学生的思维拓展能力。素描并不是简单地对形象进行还原，而是将所听、所感用视觉语言描述出来.对此,教师应当培养学生的思维拓展能力,通过训练提高学生的创作能力，丰富他们的。在教学中，教师可以提出命题,让学生以个人或团队的形式完成命题创作，在创作中提高自身的思维拓展能力。 ﻭ 二、完善教学内容,突出动画专业的特点

设计素描教学要结合动画专业的人才培养需求，完善教学内


容，具体应包括以下六项内容。一是结构造型素描教学.教学中重点让学生掌握透视学原理，运用结构素描的用线方式表达对象的组织关系。二是写实素描教学。写实类人物角色在动漫作品制作中占据较大的比重，写实素描教学可以辅助学生准确掌握结构造型关系。三是光影素描教学.在教学中,可加入自然光、灯光、漫射光等多种光照方式，训练学生在光影条件下进行写生,培养学生素描的光感能力.四是创意素描教学。在教学中培养学生的创意思维，要求学生抽象、简化、概括、归纳物象结构,通过重构物象多样化地展现物象的含义.五是速写教学.通过速写教学使学生掌握捕捉对象动态的方法,结合简笔画训练，提高学生的动作设计能力，要求学生能够自然而动态地衔接角色动作。六是线条教学。在教学中开展专项训练,使学生准确掌握线条的比例尺度，赋予素描画面美感和韵律.ﻭ

三、改进教学方法,增强设计素描教学的目的性ﻭﻭ 在设计素描教学中，教师应改进固有的教学方法，以达到提高教学效果的目的。具体教学方法如下：一是速写短期训练。教师可抽取学生感兴趣的结构部分,让学生从多角度、多层次出发对其进行描绘,而后让学生自主设计新形象.通过速写短期训练让学生掌握人物、景物的创新性速写方法，准确掌握速写对象的外部形态。二是表面刻画训练。在训练中,要求学生重点刻画物体的空间感、质感和动势形态,使学生掌握绘画手法,能够结合物体结构、光影变化、氛围真地再现对象.三是写实训练.在训练中,教师要向学生讲明画面构成的重要性。可在同一场景中放置两种不同材质的物体让学生进行写实练习，增强训练的目的性。四是构图训练。教师可引入电脑软件,让学生完成场景设计，使学生掌握提取素材的方法，能够立体、形象地描绘出物体的形态，并

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