人教部编版语文九上第一单元名著导读《艾青诗选》:如何读诗同步教案

2022-10-21 15:17:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教部编版语文九上第一单元名著导读《艾青诗选》:如何读诗同步教案》,欢迎阅读!
艾青,诗选,人教,导读,名著
第一节 读前导读课:诗如艾,缘何青?



教学目标:通过初识艾青及艾青诗歌,激发学生对《艾青诗选》的阅读兴趣;介绍艾青,让学生学习“知人论世”的读诗方法。

教学重点:认识和了解艾青,深入了解艾青的成长经历;通过初步认识艾青诗歌关于“土地”和“太阳”这两大意象,感知艾青诗歌的独特性。

教学难点介绍艾青,让学生学习“知人论世”的读诗方法。 课时安排:1课时 教学过程:

环节一:重温旧诗——走进诗歌

设计意图:让同学们从熟悉的古代诗歌背诵中获得思考,引起学生对现代诗歌,以及对艾青诗歌的关注,激发同学们学习本节课的兴趣,导入名著阅读——《艾青诗选》

“每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意,我们每个人都是在诗歌的浸润下成长起来的。

是的。小时候,我们就知道“锄禾日当午,汗滴禾下土”“野火烧不尽,春风吹又生”“慈母手中线,游子身上衣”……这些诗句穿越时空,陶冶着一代又一代中国人的情操。

但你应该知道,还有一种诗歌,它在形式上采用白话,打破了旧体诗的格律束缚,它在内容上反映新生活,表现新思想,这就是中国现代诗。

今天,这堂课开始,老师就和大家一起走进中国现代诗歌史上的一位重要诗人和诗歌,他便是——艾青。

幻灯片展示如下内容: “每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意,我们每个人都是在诗歌的浸润下成长起来的。 ——《重温最美古诗词》于丹



环节二:知人读诗——走近艾青

设计意图:学生通过朗读与艾青有关的自述或评述,通过介绍、归纳与概括的活动设计,充分了解艾青生平经历。

1. 同桌互议:“我眼中的艾青”

2分钟同桌讨论,学生发表意见,教师明确)

【明确】艾青,1910327日生于浙江金华,现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。1935年,出版了第一本诗集《大堰河》1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动,创作中断了二十余年。1979年平反后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术高勋章。

199655日凌晨415分因病逝世,享年86岁。 幻灯片显示如下内容: 艾青,1910327日生于浙江金华,现代文学家、诗人。创作有《大堰河》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》《雷地钻》等诗集。

2.老师也在课下做了功课,阅读到了关于“艾青”的一些名家评价和艾青自述式的语句。

我们请同学们认真阅读这些文字,结合材料完成填空,对艾青的生平经历进行归纳。


讨论思考:你看出一个怎样的艾青? 幻灯片显示如下内容:

①诗人蒋海澄,1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭,因算命先生测出他有“克父克母”之命,被送到一个称为“大堰河”的农妇家寄养。自小与父母的疏远使他养成了自由叛逆的个性。

——王家新《哀歌与赞歌—序<艾青诗选>

完成填空:这是 的艾青



②读书期间,艾青厌倦学堂里的无聊与古板,偷偷写起了诗歌,并对绘画产生了兴趣。 “我很孤独,而我的心却被更丰富的世界惊醒了,我对生活、对世界都很倔强的思考着。紧随着我的思考,我在我的画本和我的速写簿上记下了我生活的警句。这些警句产生于一个纯真的灵魂之对于世界提出责难的时候,这应该是最纯真的诗的语言。

——艾青《我是怎样写诗的》

完成填空:这是 的艾青

③在中国广大读者心目中,艾青诗作中的深沉感情,突出表现为对光明的热烈向往、求和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰,不但出现于他许多作品中,更是他不少篇章集中讴歌的主题,且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩。

——杨匡汉《艾青评传》

完成填空:这是 的艾青



④“活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净。

——艾青《鱼化石》

完成填空:这是 的艾青 【明确】概括艾青一生的四个并列短语: 追求叛逆与抗争、(内心孤独)追求艺术与纯真、向往自由与光明、参与革命与拥有信仰。 3.全班齐读:

这是追求叛逆与抗争、(内心孤独)追求艺术与纯真、向往自由与光明、参与革命与拥有信仰的艾青。

幻灯片显示如下内容: 这是追求叛逆与抗争、(内心孤独)追求艺术与纯真、向往自由与光明、参与革命与拥有信仰的艾青。



环节三:识人论诗——走进艾青诗歌

设计意图:通过对艾青笔名的大胆猜想和讨论活动,引出艾青诗歌中“土地”和“太阳”两大意象,从而引发同学们在民主阅读中对艾青诗歌中特殊意象的关注和思考。

1. 设问:同学们认识屏幕中的两个字吗?谁能说说它们的意思? 2分钟自由讨论,学生发表意见,教师引导)

【明确】从审美的角度,这些字能让我们联想到绿色的草木等特殊意象。

2.设问:试思考,联想中的植物要蕴含沉香,又富有色泽,充满生机、力量和能源,它需要依赖哪些元素呢?

【明确】需要土地和太阳。 幻灯片显示如下内容:

莪é伽qié 艾青


本文来源:https://www.wddqxz.cn/bad942d1a56e58fafab069dc5022aaea998f41a1.html

相关推荐