远程教育的主要发展阶段

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主题2远程教育主要发展阶段

通过第一个主题学习，你已经知道，由于远程教育中教和学时空分离，教及学再度整合多数都要借助于某种媒体，如印刷教材、卫星电视、计算机等。在这一活动里，我们将就媒体发展来学习远程教育发展阶段划分理论。 问题

在学习时，请重点关注以下两个问题：

1.在远程教育发展不同阶段，远程教育名称分别是什么？

2.国际上远程教育发展阶段两个主要流派分类方法相同点、不同点分别是什么？ 内容概要

当前，国际于远程教育发展阶段理论有两个主要流派：

三代信息技术和三代远程教育（以尼伯、贝茨、丁兴富为代表） 五代信息技术和五代远程教育（代表人物：泰勒） 活动安排

阅读教材, 丁兴富关于远程教育三阶段划分理论，并划出在各个阶段名称

简单介绍什么是信息技术?广义和狭义信息技术

狭义信息技术指电子信息通信技术（信息Information 通信 Communications 技术Technology）ICT简称信息技术IT

1.


丁兴富，远程教育博士，中央广播电视大学教授， •三代远程教育

–第一代远程教育: 函授教育(Correspondence Education)

–第二代远程教育: 多种媒体教学远程教育(Multi-Media Instruction Distance Education)

–第三代远程教育: 开放灵活远程学习(Open and Flexible Distance Leaning)

数字数据通信（DDN）

数字数据产品是基于数字数据网（Digital Data Network，以下简称DDN），利用数字信道提供永久性或半永久性连接电路来传输数据信号服务。DDN由数字信道和数字交叉连接设备（DXC）以及终端组成，可为用户提供经济灵活点到点和点到多点数字型传输通道。

阅读P15 表1.3，泰勒远程教育模式及理论模型，并划出在各个阶段名称

詹姆斯·泰勒教授是澳大利亚南昆士兰大学主管全球学习事务副校长,现任国际远程开放教育理事会（International Council Distance Education ICDE）主席。泰勒教授对远程教育理论界重要贡献主要包括:五代远程教育论、远程教育经济学研究、网上教及学研究、双重模式理论概括等。他在远程教育领域逾20年理论研究和实践创新,将南昆士兰大学打造成为全球知名双重模式院校。

•泰勒将远程教育分为五代远程教育和五种教学模式：

2.


–第一代——函授模式 –第二代——多种媒体模式 –第三代——远程学习模式 –第四代——灵活学习模式 –第五代——智能灵活学习模式

思考：划分远程教育发展阶段主要依据是什么？

3.

划分远程教育发展阶段主要依据是媒体。

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