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立德树人因家校共育而精彩
作者：邓维军
来源：《儿童大世界·教学研究》2017年第08期
摘 要：党的十八大报告明确提出了立德树人的要求，习总书记关于重视家庭建设的重要讲话精神，使我们作为教育工作者深刻领会到加强家庭教育对促进国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义[ 1 ]。教育部还专门出台了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》〔教基一〔2015〕10号〕。所有这些，都表明了家庭教育在立德树人教育中的重要性及国家的重视程度。本文将从创新家长培训模式，强化家校共育意识；深度挖掘家长资源，拓展学生知识视野；探索家长督学制度，促进学校阳光办学；建立家长义工团队，共创平安和谐校园；开展“万名家长进课堂”活动；加强考核与评价工作等几方面来谈谈我们的认识和做法。 关键词：立德树人；家校共育
十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。长期以来，我国教育都存在着这样一个误区：许多家长认为学校是育人的地方，因此学校就应理所当然地承担孩子的所有教育责任。诚然，学校是传道授业解惑的地方，可孩子的教养、德行更多的却是来自家庭教育。教育是民族振兴和社会进步的基石，要做好教育工作，必须实现学校、家庭、社会教育的“三结合”。重视家庭教育，推动家校合作，实现家校共育，是当今教育的一项重要内容，我们要引导广大家长更多地了解孩子的身心发展规律，学习和掌握教育孩子的科学技巧，更多地配合学校参与到孩子的教育活动中来，只有家校共育才能让孩子拥有一个健康完整的教育。
所谓“共育”一词是指两方或多方共同培养培育孩子，促进孩子的全面健康发展。“家校共育”指在教育学生的实践过程中，家庭和学校形成共同的主体，行使共同的权利、履行共同的责任，学校主动争取学生家庭的支持和配合，家庭主动参与学校的管理和教育，并得到来自学校更多的指导与帮助，为学生的健康成长共同营造良好氛围，形成协调一致的合力[ 2 ]。因此，我校积极践行“开放教育”的办学理念，以开放的心态接纳家长，主动与家长进行沟通、合作，主动创设家校合作共育的平台，把家长的资源、信息等引入学校，进一步优化教育环境、教育方法，帮助孩子健康快乐成长。
一、创新家长培训模式，强化家校共育意识
我校组建了由校长、优秀教师代表、家委会主任、优秀家长代表、校外专家组成的培训团队。分类别召开了全校性家长普训、校级家委会培训和家长督学培训；分层次召开了班级分散培训和学校集中培训。通过培训，家长们掌握了正确的家教方法，增强了家长的合作共育意识，加深了家长对学校的信任和理解。 二、深度挖掘家长资源，拓展学生知识视野
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bab0a593814d2b160b4e767f5acfa1c7ab008234.html
2022-08-17
