《水上飞机》教学设计

2022-03-25 06:35:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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水上飞机,教学设计
29 水上飞机

张彩红

教学目标：

1、能认识8个生字，学习部首“贝字底”，积累词语8个，句子2句。

2、正确朗读课文，在教师的指导下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能划出描写水上飞机外形和作用的内容。

3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学的情感。教学重点和难点： 1、认识8个生字。

2、在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机用途的句子。 3、能用“有的……有的……有的……”的句式介绍水上飞机的用途。教学过程：一、揭示课题。 1、板书：《水上飞机》，齐读课题。

2、课题质疑：读了课题，你想知道些什么？板书：外形本领

二、初读课文。

1、水上飞机的外形怎样，本领又如何呢？请小朋友轻轻地读课文，在课文中找找答案。出示自学要求：

（1）读准字音，读通课文。

（2）自学生字，用你喜欢的方式记住字形。

（3）边读边思考：水上飞机的外形怎么样？它又有哪些本领呢？ 2、交流学习生字词。

（1）出示生字，自己拼读生字。 huò cān jiàng xiǎn 货参降险

xùn sù yù yáo 迅速遇遥

（2）哪些字的字音容易读错？（学习生字“参”、“速”。）（3）哪些字的字形有相似之处？学习生字“险”、“降”。（反义词：降——升）学习生字：“迅”、“速”、“遇”、“遥”。（书空“迅”、“遇”）（4）学习生字“货”，积累带有贝字底的字。（5）齐读词语。 3、指名分节读课文。三、细读课文。 1、学习第1节。

（1）自由读第1节，边读边用直线划出描写水上飞机外形的内容。（2）指名交流，板书：白色船体大翅膀（3）齐读句子。

（4）小海鸥见了这样的船，感觉怎么样？（好奇）

指名读第1小节。

你读的时候感觉哪个词语最能体现小海鸥好奇的心情？（究竟）（要重读）再指名读；齐读。 2、学习第2-7节。

（1）自读2-7节，用曲线划出描写本领的内容。（2）指名交流划句。

（3）出示：我是海上救护机，能迅速救援海上遇难的船只。（4）板贴：海上救护机救援船只（5）出示：我还有很多兄弟,有的可以给航行中的船只输送物资;有的能从海中汲水,去扑

灭森林的大火;还有的可以随时从海上起飞,去参加战斗。

（6）给其他水上飞机取名字。

板贴：海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火

海上战斗机参加战斗

（7）用“有的……有的……有的……”句式夸夸水上飞机的本领。

（8）水上飞机的兄弟就这么几个吗？你从哪里看出来？发挥你的想象来说说还有什么本

领的水上飞机。

（9）分角色读2-7小节。 3、学习第8节。

（1）他们正谈得高兴，水上飞机想起了求救警报，究竟发生了什么事呢？齐读第8节。（2）出示水上飞机的话，指名读，指导读出着急的语气。

（3）引读：于是，水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了

雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。（4）水上飞机心里很着急，行动怎么样？再读第8节，圈出表示水上飞机动作快的词语。（5）怀着敬佩的心情读读第8小节。 4、齐读全文。

四、拓展延伸。

1、今天，我们了解了飞机家庭的新成员——水上飞机，你还了解那些飞机呢？ 2、出示飞机图片，学生欣赏，师简介。

3、看得出来，小朋友对飞机家庭的成员比较感兴趣，你们也可以看书或上网查查资料，获

得它们更多的信息。

板书设计：

外形白色船体大翅膀

29水上飞机

海上救护机救援船只

本领海上战斗机参加战斗

海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火

……