《好沉的一杯土》阅读练习及答案

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（一）（2018·福建）阅读下文，完成1—5题。

好沉的一杯土

石英

①在这里，旧的皇历是更不灵了。

②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。

③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又匀和而不腻；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，不管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。

④果然，在后首那块干松的地段，有好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一对新婚伉個相对荡着秋千。那千枝万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时间被闲置的。

⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一杯土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、治黄四十年的专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”

⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理。但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐


流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。

⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……

⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一杯普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！

⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总工程师兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”

⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；无须怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。

⑫至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均勾地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……

（略有删改）

1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。 B.第⑥段王总工程师诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。 C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。 D.文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。 2.第②段在文中有什么作用？请简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.结合语境，按照要求赏析。

高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一对新婚伉俪相对荡着秋千。


（1）赏析画线句子：____________________________________________________ （2）赏析加线词语：____________________________________________________ 4.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________



（一）1.D

解析：本题考查考生对文章的理解和分析。D项，“语言朴素”表述有误，由文中“酥细得像润了油，却又勾和而不腻”“立在穗上颤颤悠悠，像一对新婚伉俪相对荡着秋千”等语句来看，作者的语言虽不华丽，却颇具文采。

2.紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。

解析：本题考查考生对段落作用的把握。分析段落作用，一般从内容和结构两个角度入手。内容上，该段中“黄河口的土是粗糙的、贫瘠的”强调黄河口土质的“原本我以为”的特点；结构上，该段首句承接上文，具体阐释了第①段中的“更不灵了”，此外，由第③段中“这里不仅地阔，而且土肥”可知，“认为的”与“现实的”形成对比，运用了欲扬先抑的手法。综上，分点作答即可。针对分析语段作用这类题，不同类型的语段，所起的作用自然也不同，要区别对待。阅读时要注意语段在文中的位置，着重从内容和结构两方面作答。①开头语段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，制造悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋伏笔。②过渡语段：起承上启下（或：承接上文，引出下文）的作用。③结尾语段：总结全文，点明中心；呼应前文或题目；深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味绵长。④其他语段：呼应上文、形成对比、补充说明等。景物或环境描写语段的作用主要有：①交代了故事发生的时间、地点，设置了背景，烘托、渲染的气氛。②为下文埋下伏笔或做铺垫。③表现（或：烘


托）人物的心情、性格，烘托形象。④暗示社会环境。⑤推动情节的发展。⑥深化主题，与开头形成照应。⑦使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 3.（1）示例：运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。 （2）示例：“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。

解析：本题考查语句赏析。第（1）题考查赏析句子，分析画线句可知，考生可从修辞手法的角度入手。联系语境可知，画线句运用比喻的修辞手法，将高粱穗比作“硕大的锣鼓槌”，写出了高粱穗的饱满；“擎”则赋予“高粱”以人的动作，运用拟人的修辞手法，极言高粱的壮硕。第（2）题考查赏析加点词的表达效果，作答时，要注意结合词语本身及语境进行赏析。“腾出”是使空出来的意思，联系语句中的“惊起”，可知该词写出了珍鸟因受惊吓而飞速离开的情态；“飘落”是飘着降落下来的意思，写出了珍鸟飞落在谷地里的情态，表现了珍鸟的轻盈。综合运用这两个极富动态的词语，为整幅画面增添了几分情趣和生机。 4.沉重的历史已经过去；中华人民共和国成立以来治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。

解析：本题考查考生对作者心情变化原因的分析。作答时，首先阅读相关段落，即第⑧一⑫段。作者的心情由“苦”变成了“愉快”，应是现实情境有了变化。作答时，抓住“民族苦难和奋起”的过去、“治黄成绩”的现在以及“新洲远景”的期望分析作答即可。

5.来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。

解析：本题考查考生对文章内容的理解。作答时，首先明确这里的“沉”不是指重量上的；然后阅读全文，结合“你手里攥着九个省区”“历史的重负”“执着地痴恋于河口，不肯随波逐流”“储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声”等语句不难分析出黄河口的土“好沉”的原因。

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