【K12学习】《卖炭翁》教案

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《卖炭翁》教案



【学习目标】

理解诗歌的大意，感知卖炭翁生活的艰辛。 研读品味，体会诗人内心情感。 【教学过程】 一、导语

今天我们就一起走进白居易的《卖炭翁》，看看讲了一个关于“炭”的什么故事。 二、读懂诗歌

结合课下注释，初读诗歌，说一说围绕“炭”写了什么内容。

提示：叙事诗：炭—炭—炭

哪句诗最能拨动你的心弦，并说明理由。 三、读懂诗人

再读诗歌，以诗人的口吻对卖炭翁或宫使写一段话，来表达诗人的心声。

引入白居易的其他诗： 复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。

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今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 ——《观刈麦》

安得万里裘，盖裹周四垠。 稳暖皆如我，天下无寒人。 ——《新制布裘》

学生齐读诗句，初步了解到白居易是现实主义诗人，其讽喻诗主要是反映国事民生，体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。 四、读懂社会

再次读《卖炭翁》和老师补充的同个时代的另外两篇。你看到了当时一个怎样的社会现实？

今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲，

孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。

呜呼！孰知赋敛之毒，有甚于是蛇者乎！ ——柳宗元《捕蛇者说》 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 ——李绅的《悯农》

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